La violence de l'enseignement des mathématiques et des sciences: Une autre approche de la sociologie des sciences

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Editions L'Harmattan, Oct 1, 1997 - Science - 294 pages
Les élèves disent détester les mathématiques. Pourquoi les considèrent-ils comme un ensemble de règles qu'il faut appliquer sans chercher à réfléchir ? Quelles sont les représentations des mathématiques et des sciences, à l'école et dans la société ? Ces questions sont au point de départ de cet ouvrage, pourquoi l'enseignement scientifique fait-il violence aux élèves ? Une analyse minutieuse de la réforme dite " des maths modernes " et une nouvelle lecture des programmes actuels, inscrivent le propos dans la réalité de notre système scolaire.

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Contents

Secteurs où il paraît très important de faire des recherches Tout à fait
31
Le monde sensible le monde intelligible et les mathématiques dans la conception platonicienne
51
Lidéalisation mathématique et les objets idéalisés de Platon
52
Les opinions sur la science et la technologie dans les différents pays
68
Croyance au paranormal et à lastrologie selon lintérêt pour la science
69
Boîte de dialogue dune requête
96
Extrait de la copie dune lycéenne L 6
121
Synoptique des positions généralement accordées aux mathématiques aux sciences et à la technologie
127
Pensezvous que dans lorientation scolaire la sélection se fait
132
Extrait de la copie dune lycéenne L 8
139
Extrait dune copie dun lycéen L 16
140
Dessin de Nicolas Guilbert élève de troisième
165
Approche de la notion de nombre dans les anciens programmes
190
Exemples dapproche de notions géométriques dans les anciens programmes
192
Extrait du tableau second cycle bacheliers et étudiants
193
Travaux pratiques dans un livre de 6º
206

Extrait dune copie dun lycéen L 14
131
Nombre de métiers accessibles à la fin de la seconde en fonction de
230

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About the author (1997)

Patrick Trabal a enseigné les amthématiques dans le secondaire et les statistiques à l'université de Paris 8. Docteur en sociologie, auteur de plusieurs articles, il est aujourd'hui chercheur au laboratoire de sociologie de l'INSEP.

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