La violence de l'enseignement des mathématiques et des sciences: Une autre approche de la sociologie des sciencesLes élèves disent détester les mathématiques. Pourquoi les considèrent-ils comme un ensemble de règles qu'il faut appliquer sans chercher à réfléchir ? Quelles sont les représentations des mathématiques et des sciences, à l'école et dans la société ? Ces questions sont au point de départ de cet ouvrage, pourquoi l'enseignement scientifique fait-il violence aux élèves ? Une analyse minutieuse de la réforme dite " des maths modernes " et une nouvelle lecture des programmes actuels, inscrivent le propos dans la réalité de notre système scolaire. |
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Patrick TRABAL LA VIOLENCE DE L'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES ET DES SCIENCES Une autre approche de la sociologie des sciences Préfi:ce de Jean-Pierre Asr'o(fi L'Harmattan L'Hnrmattan Inc 5-7, rue de l'École-Polytechnique 55, ...
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H. IZARD, L'école primaire. Temps, espaces et acteurs, 1996. I. PERRIAULT, La communication du savoir à distance, 1996. H. COCHET, Complexité et formation, 1996. J. FERRIER, Ils ont construit l'école publique. Les inspecteurs des écoles ...
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Enfin, il nous semble opportun de préciser que pour limiter la bibliographie déjà assez volumineuse. nous avons pris le parti de ne faire figurer que les textes mentionnés dans l'ouvrage. PRÉFACE La question de la violence à l'école ...
Enfin, il nous semble opportun de préciser que pour limiter la bibliographie déjà assez volumineuse. nous avons pris le parti de ne faire figurer que les textes mentionnés dans l'ouvrage. PRÉFACE La question de la violence à l'école ...
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PRÉFACE La question de la violence à l'école paraît de plus en plus sous les feux de l'actualité et l'opinion publique s'en empare, mais les débats sont souvent mal cadrés. Voilà quelques années, on s'en prenait à l'autorité magistrale ...
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C'est trop peu souvent le cas à l'école, y compris chez les élèves en difficulté, qui ne comprendraient sans doute pas tout, mais y aspirent quand même pour percevoir au moins une visée. Au lieu de cela, le caractère cumulatif de la ...
C'est trop peu souvent le cas à l'école, y compris chez les élèves en difficulté, qui ne comprendraient sans doute pas tout, mais y aspirent quand même pour percevoir au moins une visée. Au lieu de cela, le caractère cumulatif de la ...
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La violence de l'enseignement des mathématiques et des sciences: une autre ... Patrick Trabal No preview available - 1997 |
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Common terms and phrases
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Bibliographic information
| Title | La violence de l'enseignement des mathématiques et des sciences: Une autre approche de la sociologie des sciences Éducation et formation |
| Author | Patrick Trabal |
| Publisher | Editions L'Harmattan, 1997 |
| ISBN | 2296347665, 9782296347663 |
| Length | 294 pages |
| Subjects | › Education / General Science / General |
| Export Citation | BiBTeX EndNote RefMan |