4. Blanchetle voit la haute montagne, la grande forêt, le ciel bleu. Elle court dans l'étroit sentier, saute le clair ruisseau, se roule dans les feuilles sèches, broute l'herbe tendre et respire les fleurs parfumées. 5. Le chemin monte au sommet de la montagne. De la cime on voit le pré en pente, la vallée avec sa rivière, le village. DEVOIRS 6. Complétez les phrases avec des noms et des adjectifs choisis au no 4. La h.....m semble toucher le ..... bleu. Blanchette a ..... Où est posé le nid? A quoi ressemble-t-il ? Que contient - il? mère ? I. II. III. Leçon Que fait la Les adjectifs qualificatifs prennent un e au féminin. Au féminin: 1o la terminaison x des adjectifs devient se. Ex: Un père heureux, une mère heureuse; Le pinson chanteur, la fauvette chanteuse. Certains adjectifs terminés au masculin par 1, n, t ou s doublent cette lettre devant l'e du féminin. Ex: Gentil, gentille. violette. Gros, grosse. Bon, bonne. EXERCICES Violet, 1. Copiez, en soulignant d'un trait les adjectifs au masculin et de deux traits les adjectifs au féminin : Un joli nid. La laine blanche. — Un petit berceau. 2. Écrivez le féminin des adjectifs suivants : Un grand Les œufs verts. Un nid chaud et Un oiseau joyeux. La mère.. fauvette. 3. Copiez les adjectifs suivants et trouvez un nom auquel ils con Que voyez-vous dans le nid? Où est l'autre oiseau ? nid? Que fait-il? Vocabulaire : Le nid. Lisez et copiez. 4. Le petit nid rond est placé sur une haute branche. Il est fait avec des brins de bois très minces et de la mousse verte. Il est garni de laine blanche et de duvet moelleux. 5. Le nid contient de petits œufs cachés dans la laine. La mère couve ses œufs. Le père gazouille sous le feuillage; il apporte des moucherons, des vers, des graines, pour nourrir sa petite famille. DEVOIRS 6. Copiez en remplaçant les points par les mots choisis au no 4. ..... ..... très .... et de la ..... verte qu'il pose sur une et Il arrondit son petit 7. Répondez aux questions à l'aide de mots choisis au no 5. De quoi se nourrit la petite famille? 8. Conjugaison orale, puis écrite : Le petit oiseau dit : Je bâtis mon nid. Tu bâtis ton nid. Mon voisin bâtit son nid. Nous bâtissons notre nid. Vous bâtissez votre nid. Mes voisins bâtissent leur nid. Le charbonnier dit: Je construis ma hutte, etc... LECTURE Le petit Chose au collège. Quand le petit Chose entra dans la classe, les élèves moqueurs ricanèrent : « Tiens! il a une blouse! » A Lyon, les enfants riches ne portaient pas de blouse... Les camarades du petit Chose avaient de beaux cartables en cuir jaune, des encriers de buis, des cahiers cartonnés, des livres neufs avec beaucoup de notes dans le bas; les livres du petit Chose étaient de vieux bouquins moisis, fanés, achetés sur les quais; les couvertures étaient toujours en lambeaux, quelquefois il manquait des pages. Son frère Jacques faisait bien de son mieux pour les relier avec du gros carton et de la colle forte, mais il y avait toujours trop de colle! Malgré tout, le petit Chose se mit à travailler de tout son courage. Questions sur la Lecture. A. DAUDET. Pourquoi les camarades du petit Chose se moquent-ils de lui? y a-t-il entre les livres du petit Chose et ceux de ses camarades? d'avoir de très beaux livres pour bien travailler? Que faut-il? Leçon I. Les adjectifs qualificatifs prennent un s au pluriel. Ex: Les adjectifs qualificatifs terminés par s ou x ne changent pas au pluriel. Ex: Un livre vieux et épais, des livres vieux et épais.. Au pluriel, la terminaison au ou al des adjectifs qualificatifs devient aux. Ex: Un beau cartable, deux beaux cartables. EXERCICES 1. Copiez dans la lecture les adjectifs qualificatifs au pluriel, avec les noms qu'ils accompagnent, puis mettez ces mêmes mots au singulier. Ex.: Les élèves moqueurs, L'élève moqueur. 2. Composez huit petites phrases avec les adjectifs suivants employés d'abord au singulier, puis au pluriel, et que vous ferez accorder avec le nom qu'ils qualifient : Grand.Travailleur. Vieux. Principal. Ex. Pour emporter tous ses livres, l'écolier a un grand cartable. 3. Coplez, en remplaçant les points par l'adjectif au pluriel. Le bon élève travaille avec courage. Les . . . . élèves travaillent avec courage. Le vieux livre a une page déchirée. Le beau cartable a une courroie jaune. Les. cartables ont des courroies . . . . Où est le petit Chose? Questions sur la gravure. Faites son portrait. Que disent de lui les écoliers qui le regardent? Que pense-t-il? Que font les autres enfants? Vocabulaire : La classe. Lisez et copiez. 4. Dans la vaste classe, il y a de nombreuses tables et des bancs, un bureau pour le maître, de hautes armoires, un tableau noir, des cartes et des gravures coloriées. Dans leurs gibecières ou cartables, les élèves tiennent des cahiers, avec des buvards, des livres, des porte-plumes, des crayons. 5. Le bon élève est exact, poli, silencieux, attentif, soigneux. Le mauvais élève est inexact, grossier, bavard, étourdi, désordonné. DEVOIRS Il voit les 6. Copiez en remplaçant les points par des mots choisis au no 4. Le petit Chose arrive dans la v...... C. assis sur leurs ... devant leurs son ..... Des additions sont écrites sur le t... La..... de France est accrochée en face de deux... représentent des paysages d'Afrique. n..... 7. Écrivez les 2 phrases du n° 5 en faisant accorder les adjectifs. 1o au masculin pluriel. Ex. : Les bons élèves sont . . . . . 2o au féminin singulier. Ex. : La bonne élève est. 30 au féminin pluriel. Ex.: Les bonnes élèves sont . 8. Conjugaison orale, puis écrite : Je travaille avec courage. Nous. Les. qui |