Questions sur la Lecture. Dites les gestes de la payse faisant la galette. Où et comment se tiennent les enfants pendant ce comme la neige et qui vole comme une poudre ? four? - Qui mangera la galette? Que met-elle dans sa galette? temps? Qu'est-ce qui est blanc Comment portera-t-on la galette au EXERCICES 1. Nommez les choses que la payse met dans la pâte. Ex.: Dans la pâte, la payse met: de la farine, du. de la..... des.. 2. Ecrivez au pluriel tous les noms singuliers de la lecture. Ex.: La galette, les..... ; le buffet, les..... 3. Remplacez les points par des noms de choses pris dans la lecture. ...... La payse fait une ...... Elle pétrit la..... fine. La.. blanche poudroie comme de la neige. La payse n'épargne pas le...... Les ..... jaunes comme l'or se mêlent à la.. blanche. Les marmots attentifs attendent le moment de porter la..... au . . . . . . 4. Répondez par une petite phrase aux questions suivantes : Où est le plateau de frêne? Le plateau de ..... Que fera la payse? La payse fera une. Que font les marmots? Les marmots ..... Que fait la maman? Que voyez-vous sur la table? Sur le buffet? les enfants? Quel est le plus gourmand? Que dit la fillette? Vocabulaire : Les gâteaux Lisez et copiez. 5. J'aime bien tous les gâteaux : une galette, une tarte, un flan, un baba, une brioche. Pour faire un gâteau, on prend de la farine, du beurre, du sucre, du lait, des oeufs, de la crème. 6. Le gâteau cuit au four. La pâte est dorée, appétissante. Le pâtissier vend les gâteaux. 1. Chez le...., DEVOIRS 7. Remplacez les points par des mots choisis aux exercices 5 et 6. ., Robert regarde les . . . . . . Il hésite entre un . . . . ., une..... et un...... Il se décide pour un . . . . . qui sort du Quelle belle pâte.....! 2. Pour la fête des Rois, maman fait une. ..... avec du ... .... des. . . . . et du.. Elle pétrit de la est. .... elle a une belle couleur ...... 8. Copiez en remplaçant les points par le nom d'un gâteau : Je mange un gâteau Tu manges une..... Robert mange un.... 9. Conjugaison orale, puis écrite : 3 Cours prépar. de français, n° 2401. Nous mangeons une ..... LECTURE Une tartine de confiture. De ses doigts roses, la maman taille une tartine mince, sur laquelle elle étale en couche fine la transparente gelée, et le bébé, qui piétine d'aise, étend les mains. Ses petites lèvres gourmandes frémissent déjà d'un impatient désir; son œil brillant implore, tout son corps s'agite, l'eau lui en vient à la bouche et les larmes aux yeux. <<< Tu seras bien sage? Oh oui, petite mère. Tu ne seras plus jamais désobéissant? Oh! non, petite mère, plus jamais, jamais. >> Que ne promettrait-il pas, le cher bébé, pour obtenir sa tartine! D'après G. DRoz. Questions sur la Lecture. Comment fait-on une tartine de confiture? tience? la confiture est une gelée transparente? Comment Bébé montre-t-il son impaA quelle condition maman donnera-t-elle la tartine? Pourquoi dit-on que Leçon L'adjectif qualificatif nous dit comment sont les per Quand je dis : une mince tartine, mince indique comment est la tartine; mince est un adjectif qualificatif. Quand je dis Bébé sera sage, sage indique comment sera Bébé; sage est un adjectif qualificatif. EXERCICES 1. Cherchez et copiez, en les soulignant, les adjectifs qualificatifs de la lecture, avec les noms qu'ils accompagnent : Ex.: Ses doigts roses, une tartine mince, etc. 2. Avec les noms et les adjectifs copiés, faites une petite phrase. Ex.: Ses doigts roses. Les doigts de la maman sont roses. Une tartine mince. La maman coupe une tartine mince. 3. Remplacez les points par un nom choisi dans la liste suivante auquel peut convenir l'adjectif donné : Que fait la maman? Comment le petit garçon montre-t-il son impatience? faisait le petit garçon avant le goûter? Vocabulaire : Les confitures Lisez et copiez. Que 4. Les bonnes confitures se font avec des fruits mûrs: les groseilles roses ou blanches, les abricots jaunes, les prunes vertes ou violettes, les cerises, les fraises rouges, les pommes ou les poires dorées. 5. Dans la bassine ronde, on met le sucre brillant et les fruits bien pelés. Quand la délicieuse gelée est cuite, on la met dans des pots transparents. DEVOIRS 6. Dites en une petite phrase la couleur des fruits nommés au no 4. Ex.: Les groseilles sont roses ou blanches. 7. Trouvez aux nos 4 et 5 les noms auxquels peuvent convenir les adjectifs suivants : Ronde Transparents Mûrs Dorées Violettes. Ex.: La bassine ronde. 8. Conjugaison orale, puis écrite : Bébé est-il sage? Oui. Il aura une tartine de confiture. Non. Il n'aura pas la tartine de confiture. Les enfants sont-ils sages? Oui ... Non.... LECTURE La chèvre blanche dans la montagne. Ah! qu'elle était jolie la petite chèvre Blanchette, avec ses yeux doux, sa barbiche, ses sabots noirs et luisants, ses cornes rayées et ses longs poils qui lui faisaient une houppelande. Et puis c'était une chèvre docile, caressante, se laissant traire sans bouger, sans mettre son pied dans l'écuelle. Un amour de petite chèvre !... Un jour, elle se dit en regardant la montagne : Comme on doit être bien là-haut! Puis elle sauta par la fenêtre de son étable et se sauva... Toute la montagne lui fit fête. C'est là qu'il y en avait de l'herbe! savoureuse, fine, dentelée, faite de mille plantes. Et les fleurs donc !... De grandes campanules bleues, des digitales rouges, toute une forêt de fleurs sauvages! D'après A. Daudet Questions sur la Lecture. Comment était la chèvre Blanchette? Dessinez-la. Où voulait aller la petite chèvre ? - Comment s'enfuit-elle ? Quelles jolies choses trouva-t-elle dans la`mon tagne ? Leçon L'adjectif qualificatif est toujours au même genre et au même nombre que le nom qu'il accompagne. Le genre, c'est le masculin ou le féminin. Le nombre, c'est le singulier ou le pluriel. On écrit : au masculin singulier un sabot noir. : deux sabots noirs. au féminin singulier : une jolie chèvre. au féminin pluriel jolies chèvres. : un troupeau de EXERCICES 1. Écrivez le genre et le nombre du nom et de l'adjectif. Féminin singulier. Les yeux doux Les sabots noirs et luisants Les cornes rayées Les longs poils blancs 2. Réunissez les noms et les adjectifs suivants en faisant accompagner chaque nom de l'adjectif qui lui convient : NOMS La chèvre Des fleurs 3. Faites une liste : 1° de tous les adjectifs au singulier; 2o de tous les adjectifs au pluriel contenus dans la lecture. |