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youth, and deserving of no less flattering reception
than has been awarded to the compiler's more
elementary works.

In acknowledging the valuable assistance derived
from the following publications, during the pro-
gress of his labours, the editor would strongly re-
commend them to every student and admirer of
French Literature:

DICTIONNAIRE DE LA CONVERSATION.

LEÇONS DE LITTÉRATURE.. Tissot.

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ART DE LIRE À HAUTE VOIX. Dubroca Paris, 1836

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Carpentier Paris, 1825

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enfants à parler, mais on ne leur apprend point à mettre en ordre
leurs idées. Les rudiments et les traités de grammaire et de logique
ne leur conviennent point parce qu'ils ne leur présentent que des
idées abstraites. Pour former leur style il faut leur montrer d'abord
des modèles agréables dans de bons écrivains; on leur en développera
ensuite le mécanisme: il sera facile alors de les exercer à rendre d'une
manière simple et intéressante ce qu'ils ont vu et pensé. Si le plaisir
précède la leçon, il ne tardera pas à la suivre.'

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