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CONSTRUCTION,

Ve. PARTIE

DE LA GRAMMAIRE.

Contruction

Division de la construct. en idéologique et en usuelle.- Exemples. Pag. 1125 Exemples et principe unique de cette construction.. 1127 comparée avec la construction usuelle....... 1128 etc. Nom primordial ou au-delà duquel est impossible

de remonter...

Adjectif. Sa place idéologique..
Verbe est ou autre. Sa place...

Invariable. 1131

1129

1129, 1131 1130

Adverbes. 1131 Ne.
Préposition.

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Et, etc.

Je lis Homère, Horace, Virgile. 1134
Je lis Homère, qui est un poète

divin.

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idéologique. Difficultés et compli- Octave, Antoine, Lépide, fu

cations diverses...

rent proscripteurs..

Titus, les délices etc.

1135

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1136

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On nous a vus. On a vu..

etc. 9 etc.

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Nécessité de la mise en tableau pour montrer l'en-
chaînement des idées.
Théorie des accolades dans la mise en tableau...
Grand principe de l'art d'écrire... 1144
Périodes construites . . . . . . id., etc.

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Conséquences importantes.. 1147-1151

Fautes ou vices divers.

RÉSUMÉ ou observations générales.

Sa division en trois chapitres, QUOTITÉ DES MOTS,

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Voyez la table générale alphabétique des matières qui termine le Cours.

Vices

1181

....

Vices

1194

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déjà pre

1204

que

àles), La Bruyère semble faire trois groupes différents, savoir: 1o. les anciens, 2°. les Grecs, 3o. les Latins, tandis qu'il n'y en a deux. Il fallait donc dire ou en ne fesant qu'un groupe : tout devoir aux anciens (tant grecs que latins); ou en fesant deux groupes: il veut tout devoir aux Grecs et aux Latins, ou s'exprimer de toute autre manière qui ne fût point réprouvée par l'idéologie

Si l'on peut dire SES PÈRE ET MÈRE, etc.

« Ou en termes généraux, si un adjectif déterminatif quelconque peut être au » pluriel, tandis qu'il n'y a dans la phrase que des substantifs singuliers.»

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La question est facile à décider. Ses ou tout autre ajectif déterminatif doit servir nécessairement, comme on l'a vu page 622, à nombrer des unités de même nature. Où sont ses unités? On peut bien dire qu'il faut aimer ses parents, parce qu'un parent et un parent, sont deux parents; mais un père et une mère ne sont ni deux pères, ni deux mères.

Il n'y a que deux manières de s'exprimer en pareille circonstance, c'est de répéter l'adjectif déterminatif devant chaque nom, ou de le Sous-entendre devant tous les deux.

Nous allons donner quelques exemples des deux manières, savoir:

Avec l'adjectif répété :

Un enfant ne doit connaître d'autres supérieurs que son père et sa mère, a

Il sentit qu'il ne pouvait abandonner son père et sa mère. Jeannot le père, Jeannotte la mère et Jeannot le fils virent que le bonheur n'est pas dans la vanité. b

La nature y pourvoit par l'attachement des pères et des mères. c

Avec la double ellipse :

Je reçus et je vois le jour que je respire,
Sans que mère ni père ait daigné me sourire. d

Mais lui, voyant en moi la fille de son frère,
Me tint lieu, chère Élise, et de père et de mère.

L'ourse enfin lui dit: Ma commère,
Un mot sans plus: tous les enfants
Qui sont (234) passés entre vos dents
N'avaient-ils ni père ni mère? ƒ

(234) Qui sont passés est une faute, il fallait qui ont passé.

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Ces exemples, que nous aurions pu multiplier, condamnent éga lement ceux qui disent:

Les père et mère, ou les pères et mères,

Les préfet et maires de Paris,

Les président et juges du tribunal,

A MM. les président et membres de telle ou telle société,
Les première, seconde et troisième divisions,

Les premier et second étage, ou étages.

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Le pluriel n'a aussi qu'une forme, elle sert pour les deux genres et pour toutes les rencontres.

J'estime plus ces honnêtes enfants,
Qui de Savoie arrivent tous les ans,
Et dont la main légèrement essuie
Ces longs canaux engorgés par la suie,
Que le métier de tes obscurs Frérons. f

Je n'aime point Thalie, alors que sur la scène
Elle prend gauchement l'habit de Melpomene.
Ces deux charmantes sœurs ont bien changé de

ton.

Hors de son caractère on ne fait rien de bon. g

DIFFÉRENCE de ce et de se, de ces et de ses.

Laharpe a dit quelque part :

Mon commis sur ma table écrivant de travers ,
Ne sait pas l'orthographe et sait faire des vers.

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à les ), La Bruyère semble faire trois groupes différents, savoir; 1o. les anciens, 2°. les Grecs, 3°. les Latins, tandis qu'il n'y en a que deux. Il fallait donc dire ou en ne fesant qu'un groupe : tout devoir aux anciens (tant grecs que latins); ou en fesant deux groupes : il veut tout devoir aux Grecs et aux Latins, ou s'exprimer de toute autre manière qui ne fût point réprouvée par l'idéologie.

Si l'on peut dire SES PÈRE ET MÈRE, etc.

« Ou en termes généraux, si un adjectif déterminatif quelconque peut être au » pluriel, tandis qu'il n'y a dans la phrase que des substantifs singuliers.

La question est facile à décider. Ses ou tout autre adjectif déterminatif doit servir nécessairement, comme on l'a vu page 622, à nombrer des unités de même nature. Où sont ces unités? On peut bien dire qu'il faut aimer ses parents, parce qu'un parent et un parent sont deux parents; mais un père et une mère ne sont ni deux pères, ni deur mères.

Il n'y a que deux manières de s'exprimer en pareille circonstance, c'est de répéter l'adjectif déterminatif devant chaque nom, ou de le sous-entendre devant tous les deux.

Nous allons donner quelques exemples des deux manières, savoir:

Avec l'adjectif répété :

Avec la double ellipse:

Un enfant ne doit connaître d'autres Je reçus et je vois le jour que je respire, supérieurs que son père et sa mère. a

Il sentit qu'il ne pouvait abandonner son père et sa mère. Jeannot le père, Jeannotte la mère et Jeannot le fils virent que le bonheur n'est pas dans la vanité. b

La nature y pourvoit par l'attachement des pères et des mères. c

Sans que mère ni père ait daigné me sourire. d

Mais lui, voyant en moi la fille de son frère,
Me tint lieu, chère Élise, et de père et de mère.

L'ours enfin lui dit: Ma commère,
Un mot sans plus: tous les enfants
Qui sont (234) passés entre vos dents
N'avaient-ils ni père ni mère?ƒ

(234) Qui sont passés est une faute, il fallait qui ont passé.

eJ J. R. Emil. 2.
¿VOLT, Jeann. et Col.

c J. J. R. Emil. a.

d. Rac. Iphig. 3, 1.

e Rac. Esth. 1,. ƒ LA F. 10, 13:

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