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CONSTRUCTION,

Ve. PARTIE

DE LA GRAMMAIRE.

.

1129, 1131

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Contruction

Division de la construct. en idéologique et en usuelle.— Exemples. Pag. 1125

Exemples et principe unique de cette construction.. 1127
comparée avec la construction usuelle....... 1128 etc.
Nom primordial ou au-delà duquel est impossible
de remonter....

1129
Adjectif. Sa place idéologique. .
Verbe est ou autre. Sa place....

1130 Adverbes. 1131 – Ne.

1134 Invariable. 1131 Préposition.

1132 Et , etc. ...

id. Je lis Homère, Horace, Virgile. 1134 Je lis Homère, qui est un poète divin...

1135 idéologique. Difficultés et compli- Octave, Antoine, Lépide, fucations diverses... rent proscripteurs..

1136 Titus, les délices etc.

1137 On nous a vus.

On a vu. 1139

etc. , etc.
Nécessité de la mise en tableau pour montrer l'en-
chaînement des idées.....

1140
Théorie des accolades dans la mise en tableau . . . . 1141
Degrés et ordres Périodes construites ......
Grand principe de l'art d'écrire.. . 1144

id., etc.
dans la phrase Conséquences importantes.. 1147-1151
construite. 1143
Fautes ou vices divers .

1154 Résumé ou observations générales.

1156 Sa division en trois chapitres, QUOTITÉ DES MOTS, ORDRE DES MOTS et RÉSULTATS.

1158 pleine..

1159

pleonasmes QUOTITÉ DES MOTS, 1159 surabon

nécessairus. 1160 Sous ce rapport la dante. 1159

id. utiles... 1161

id. vicieux. .
construction est. . 1159

elliptique Nombreux
exemples.

.. 1164 Substantifs relatifs dits pronoms. 1169 ORDRE DES MOTS.

Tableaux de leurs diverses cons1169 tructions, en quinze numéros. . ib. Adjectifs, etc...

1177 Clarté. 1181. Vices contraires.

1181 RÉSULTATS OU EFFETS.

Harmonie. 1192

Vices 1180 contraires.

1194 Intérêt ..

déjà prenant l'essor, etc.

1204 Voyez la table générale alphabétique des matières qui termine le Cours.

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1162

usuelle...

à les), La Bruyère semble faire trois groupes différents, savoir : 1o. les anciens, 2°. les Grecs, 30. les Latins, tandis qu'il n'y en a que deux. Il fallait donc dire ou en ne fesant qu'un groupe : tout devoir aux anciens (tant grecs que latins); ou en fesant deux groupes: il veut tout devoir aux Grecs et aux Latins , ou s'exprimer de toute autre manière qui ne fût point réprouvée par l'idéologie.

Si Pon peut dire seS PÈRE ET MÈRE, etc.

a Ou en termes généraux, si un auljectif déterminatif quelconque peut être au a pluriel , tandis qu'il n'y a dans la phrase que des substantifs singuliers.»

La question est facile à décider. Ses ou tout autre ajectif déterminatif doit servir nécessairement, comme on l'a vu page 622, à nombrer des unités de même nature. Où sont ses unités ? On peut bien dire qu'il faut aimer ses parents, parce qu'un parent et un parent sont deux parents ; mais un père et une mère ne sont ni deux pères, ai deux mères.

Il n'y a que deux manières de s'exprimer en pareille circonstance, c'est de répéter l'adjectif déterminatif devant chaque nom, ou de le sous-entendre devant tous les deux. Nous allons donner quelques exemples des deux manières, savoir :

Avec l'adjectif répété :

Avec la double ellipse : Un enfant ne doit connaître d'autres Je reçus et je vois le jour que je respire, supérieurs que son père et sa mère, a

Sans que mère ni père ait daigne me sourire, d Il sentit qu'il ne pouvait abandonner Mais lui, voyant en moi la fille de son frère, son père et sa mère. Jeannot le père, Me tint lieu , chère Élise , et de père et de mère. Jeannotte la mère et Jeannot le fils tirent que le bonhenr n'est pas dans la

L'ourse enfin lui dit: Ma commère, Tanité. b

Un mot sans plus : tous les enfants

Qui sont (234) passés entre vos dents La nature y pourvoit par l'attache

N'avaient-ils ni père ni mère? f ment des pères et des mères. c

(234) Qui sont passés est une faute, il fallait qui ont passé.

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Ces exemples, que nous aurions pu multiplier, condamnent éga. lement ceux qui disent :

Les père et mère, ou les pères et mères,
Les préfet et maires de Paris,
Les président et juges du tribunal,
A MM. les président et membres de telle ou telle société,
Les première , seconde et troisième divisions ,
Les premier et second étage, ou étages.

ARTICLE II.

Examen individuel des adjectifs déterminatifs.

Ce s'emploie devant les substantifs et Mais je parle à Brutus, à ce puissant génie, A co héros armé contre la tyrannie, a

les adjectifs commençant par une con

sonne ou par une H aspirée. Vert-Vert n'est plus cet oiseau révérent,

Cet s'emploie devant les substantifs Ce cour si pur, cet oiseau si fervent. b

et les adjectifs commençant par une Mais cet enfant fatal, Abner, vous l'avez vu. c voyelle ou par une H non aspirée. Ah! si tes chants heureux, toujours pleins de chaleur,

C s'emploie devant les verbes com. De l'âge qui t'atteint échappent à l'outrage, C'est que le coeur n'eut jamais d'âge,

mençant par une voyelle. Bt

que tout beau vers part du cæur. d Cette capitale est pleine d'amateurs et sur-tout d'amatrices qui font leurs Cette est la seule forme du singulier ouvrages, comme M. Guillaume fesait féminin, ses couleurs, e

Le pluriel n'a aussi qu'une forme , elle sert pour les deux genres et pour toutes les rencontres. J'estime plus ces honnêtes enfants,

Jo n'aime point Thalie, alors que sur la scène Qui de Savoie arrivent tous les ans, Elle prend gauchemeut l'habit de Melpoméve. Et dont la main légèrement essuie

Ces deux charmantes scurs ont bien changé de Ces longs canaux engorgés par la suie, Que le métier de les obscurs Frérons. f Hors de son caractère on ne fait rien de bon.

DIFFÉRENCE de ce et de se, de ces et de ses.
Laharpe a dit quelque part :

Mon commis sur ma table écrivant de travers,
Ne sait pas l'orthographe et sait faire des rere.

ton),

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à les), La Bruyère semble faire trois groupes différents , savoir : 1. les anciens, . les Grecs, 3o. les Latins, tandis qu'il n'y en a que deux. Il fallait donc dire ou en ne fesant qu'un groupe : tout devoir aur anciens (tant grecs que latins); ou en fesant deux

groupes

il veut tout devoir aux Grecs et aux Latins, ou s'exprimer de toute autre manière qui ne fût point réprouvée par l'idéologie.

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Si l'on peut dire ses PÈRE ET MÈRE, etc.

a Ou en termes généraux, si un adjectif déterminatif quelconque peut être au » pluriel, tandis qu'il n'y a dans la phrase que des substantifs singuliers.

La question est facile à décider. Ses ou tout autre adjectif déterminatif doit servir nécessairement, comme on l'a vu page 622, à nombrer des unités de même nature. Où sont ces unités ? On peut bien dire qu'il faut aimer ses parents, parce qu'un parent et un parent sont deur parents ; mais un père et une mère ne sont ni deux pères, ni deur mères.

Il n'y a que deux manières de s'exprimer en pareille circonstance, c'est de répéter l'adjectif déterminatif devant chaque nom, ou de le sous-entendre devant tous les deux. Nous allons donner quelques exemples des deux manières, savoir:

Avec l'adjectif répété :

Avec la double ellipse: Un enfant ne doit connaître d'autres Je reçus et je vois le jour que je respire, supérieurs que son père et sa mère. a Sans que mère ni père ait daigné me sourire. d

Il sentit qu'il ne pouvait abandonner Mais lui, voyant en moi la fille de son frère, son père et sa mère. Jeannot le père, Me tint lieu, chère Élise, et de père et do mère. Jeannotte la mère et Jeannot le fils virent que le bonheur n'est pas dans la

L'ours enfin lui dit: Ma commère, Tanité. b

Un mot sans plus : tous les enfants

Qui sont (234) passés entre vos dents La nature y ponrvoit par l'attache

N'avaient-ils ni père ni mère?f ment des pères et des mères. c

(234) Qui sont passés est une faute , il fallait qui ont passé.

J.J. R. Emil. a.
Telt, Jeann. et Col.

1

c J. J. R. Emil. 2.
d. Rac. Iphig. 2, 1.

1

e Rac. Esth. 1, . fLA F. 19, 13:

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