22. Read aloud and translate the following examples. I. Le maître commence la leçon. 2. L'heure sonne (rings, strikes). L'élève récite les phrases. 3. Les phrases sont faciles; les élèves récitent les phrases. 4. Le livre du maître est sur (on) la table.. L'élève parle au maître. Les phrases des deux premières leçons sont faciles. Le maître parle aux élèves. Je suis, I am. vous êtes, you are. nous sommes, we are. sur la table, on the table. 23. Read aloud and translate the following examples. 1. Le maître explique la leçon, il explique la leçon. La leçon est facile, elle est facile. 2. Les élèves parlent, ils parlent. Les leçons sont faciles, elles sont faciles. 3. A quelle heure la leçon commence-t-elle ? De quelle leçon parle-t-il? 4. Parlez-vous? Explique-t-il? Commencez-vous? Récitent-elles? Commencent-ils ? 5. Le maître parle-t-il aux élèves? La leçon est-elle facile ? 6. Que dicte le maître ? 24. Fill in blanks and read. a. L-classe. L- livre. L- leçon. b. L- élèves récit― la leçon. c. L phrases de 1— première leçon sont faciles. d. La première leçon e. Le livre de facile. élève; les livres d- élèves. f. Nous récit― la leçon, vous récit― la leçon. g. Quelle leçon les élèves récit— ils? DEFINITE ARTICLE 25. 1. le and la are used before a word beginning with a consonant or an aspirate "h." (See § 12.) 2. 1' is used before a word beginning with a vowel or a silent h. The e of le or a of la is elided. 3. les is used for both the masculine and feminine plural. 4. de le is contracted into du before a consonant. à le is contracted into au before a consonant. de les is contracted into des. à les is contracted into aux. 26. 1. It is translated by il when the noun referred to is masculine, by elle when the noun is feminine. 2. They is translated by ils when the noun referred to is masculine, by elles when the noun is feminine. 3. The euphonic -t- occurs only in the 3d pers. sing. of verbs ending with a vowel. 4. French has no word corresponding to the English. auxiliary do. Ex.: Do you recite? Récitez-vous? 5. When an interrogative verb has a noun subject, this noun comes before the verb and the pronoun after the verb. 6. This rule does not apply when que? what? begins the question. 27. Composition. - 1. The lessons begin at nine o'clock. 2. Does the lesson begin at nine o'clock ? 3. At what time does the lesson begin? 4. Does the teacher question the pupils? 5. Which sentences does he dictate? 6. Are they easy? 7. Is the lesson easy? 8. Do you correct the dictation? last two hours? 10. The book of the pupil. 12. The books of the teacher are on the table. 13. The teacher speaks of the lesson. 14. Is it easy? 15. Robert, recite the lesson. 16. Which lesson do you recite? DEUXIÈME LEÇON La classe 28. Le maître dit aux élèves: "Ouvrez vos livres; ouvrez vos livres à la page trois." Il dit à un élève "Récitez votre leçon... lisez les phrases de la leçon... prononcez distinctement." Il dit à un autre élève "Allez au tableau noir... écrivez le mot 'leçon'... écrivez un autre mot... écrivez plusieurs mots... écrivez des mots." Le maître dicte ensuite des mots difficiles; il dicte des phrases. L'élève écrit les phrases. Les élèves écrivent les phrases. L'élève fait une faute dans la première phrase de la dictée. Il fait deux fautes dans la troisième phrase. Il y a une faute dans la première phrase. Il y a deux fautes dans la troisième phrase. Le maître corrige la dictée. Le maître dit aux élèves: "La dictée est corrigée, l'exercice est corrigé, la leçon est finie, fermez vos livres." dans, in. ensuite, next, afterwards. il dit, he says. il ouvre, he opens. ouvrez, open (imperative). corrigé (-e), corrected. fini (-e), finished. 1 Same form for sing. and plur. (Compare German es gibt.) 29. Answer in French. Que (what?) dit le maître aux élèves? Où est le tableau noir? Où sont vos livres? Qu' écrivez-vous? Où écrivez-vous ? Y a-t-il une faute dans le premier mot? Est-ce que la leçon est finie? Est-ce que...? (lit. is it that? a formula introducing a question). ouvert, open. où, where? ou, or. la salle, room, hall. 30. The indefinite article. MASC. SING. un, a, an. FEM. SING. une, a, an. PLUR. des, some. 31. The following verb forms are irregular: je fais, I do, I make. tu fais, thou doest. il fait, he does. je dis, I say. tu dis, thou sayest. il dit, he says. je vais, 1 go. tu vas, thou goest. il va, he goes. je vois, I see. tu vois, thou seest. il voit, he sees. lire, to read. il lit, he reads. ils lisent, they read. nous faisons, we do. vous faites, you do. ils font, they do. nous disons, we say. vous dites, you say. ils disent, they say. nous allons, we go. vous allez, you go. ils vont, they go. nous voyons, we see. vous voyez, you see. ils voient, they see. écrire, to write. il écrit, he writes. ils écrivent, they write. 32. Read aloud and translate the following examples. I. Il écrit des phrases. Il fait des fautes. 2. Le maître et les élèves sont dans la salle de classe. 3. Les chiens sont fidèles, j'aime les chiens. Les livres sont utiles. Le Mont Blanc est une montagne des Alpes. 4. Paris est la capitale de la France. Paris est en France. Berlin est en Allemagne. Washington est situé sur le Potomac. Le chien, the dog. la montagne, the mountain. en, in. aimer, to like, to love, to be fond of. fidèle, faithful. utile, useful. situé, situated. 33. 1. Le maître parle-t-il distinctement ? Parle-t-il distinctement ? Est-ce qu'il parle distinctement ? 2. Que faites-vous? J'écris une lettre. L'élève va au tableau noir; le maître dicte des phrases; l'élève écrit les phrases. 34. A. Fill in blanks and read. a. La dictée est corrig-. b. Les dictées sont corrig―. C. Où est vo- livre? Où sont vo- livres? d. Voy-vous les livres? e. Jean, all- au tableau noir, écriv― des mot― facil—. D. Change questions g, h, i, into questions with est-ce que. |