135 l'homme. L'une lui donne toute la dignité, toute la force de sa nature, l'élève au-dessus de tout en ce monde, le rend capable d'atteindre la fin la plus haute dans un monde meilleur, en même temps qu'elle le rend plus habile et plus fort ici-bas. L'autre le cultive en vue de sa vocation sur la terre et de sa place dans la société, l'y prépare directement, et le fait entrer ainsi fermement dans les voies providentielles que Dieu a tracées pour lui comme un chemin spécial vers le but suprême et définitif. Ces deux éducations ne sont pas opposées l'une à l'autre; bien au contraire, elles se fortifient, se perfectionnent, s'achèvent l'une par l'autre. 5. Résumé et règles. Ces observations générales peuvent être résumées dans les quatre règles suivantes qui sont comme les principes élémentaires de la critique littéraire et morale. I. Le développement littéraire doit être simple, clair et précis dans la pensée et dans la forme; il admet quelques ornements en harmonie avec le sujet. II. La critique littéraire doit être animée du désir de trouver le bien pour s'éclairer et s'instruire. III. Elle doit étudier le fond, puis les idées accessoires, enfin le style. IV. Le développement moral doit tout subordonner à la justesse des idées et des raisonnements. FIN. |