63. Compound Tenses. They are formed from the past participle along with an auxiliary (usually avoir, sometimes être, see §155), as in the following section.

65. Word Order. The auxiliary is the verb in a compound tense, and all rules of word order apply to it:

Nous ne l'avons pas fini.

N'a-t-elle pas été ici?

We have not finished it.

Has she not been here?

66. Use of Past Indefinite. It denotes not only what' has happened or has been happening, as in English, but also what happened (= English past tense):

J'ai fini mon ouvrage.

Elle a chanté toute la matinée.

Il a été longtemps ici.

J'ai quitté Paris l'hiver passé.

I have finished my work.

She has been singing all the morning.

He was here for a long time.

I left Paris last winter.

N. B. The past indefinite is the ordinary past tense of French. For

the past tense of narrative in the literary style, see § 148.

67. Idiomatic Present Indicative. Besides its use in general, as in English, the present indicative is used idiomatically, in certain phrases, to denote what has been and still continues to be:

en quelle saison?, in what season?, when?; au printemps [o prêtã], in spring; en été [ãn ete], in summer; en automne [ãn ɔtɔn], in autumn; en hiver [ãn ivɛ:r], in winter.

EXERCISE XV.

En automne

En hiver la Au prinLes paysans

A. Voici l'histoire d'un morceau de pain. le paysan a semé le blé, et puis le blé a germé. neige a protégé les jeunes plantes contre le froid. temps elles ont grandi. En été le blé a mûri. l'ont coupé. Ils l'ont transporté dans la grange, et ils l'ont battu. Le meunier a acheté le blé pour faire de la farine. Il a fourni la farine au boulanger. Le boulanger a fait le pain, et ensuite il l'a vendu. Voilà un morceau de pain sur la table. Il est là depuis hier, et il est très sec.

B. (Oral.) 1. Quelle histoire est-ce que vous racontez? 2. Qui a travaillé pour faire le pain? 3. Qui a semé le blé? 4. En quelle saison l'a-t-il semé? 5. Quand le blé a-t-il germé? 6. Qu'est-ce

que la neige a fait en hiver ? 7. En quelle saison est-ce que les plantes ont grandi? 8. Quand le blé a-t-il mûri ? 9. Avez-vous coupé le blé? 10. Est-ce que j'ai coupé le blé? 11. Qui a coupé le blé? 12. Où l'ont-ils transporté? 13. Et ensuite qu'est-ce qu'ils ont fait ? 14. A qui l'ont-ils vendu? 15. Qu'est-ce que le meunier a fait? 16. Le boulanger qu'a-t-il acheté pour faire le pain? 17. Qui a fourni la farine au boulanger? 18. Avons-nous vendu le pain? 19. Qui l'a vendu ? 20. Depuis quand ce morceau de pain est-il sur la table? 21. Pourquoi est-il sec? 22. Depuis quand êtes-vous ici? Etc., etc.

C. 1. This bread is dry. 2. It has been on the table since yesterday. 3. Here is the story of a piece of bread. 4. The farmer sowed the wheat. 5. He sowed it in the

autumn. 6. The wheat sprouted. 7. In the winter the snow protected the young plants from the cold. 8. When did they grow large? 9. In spring. 10. When did the wheat ripen? 11. It ripened in summer. 12. Who cut the wheat? 13. Did

we bring it into the barn? 14. Did you thresh it? 15. Who bought the wheat? 16. The miller bought it, and made the flour. 17. We are the bakers; we made the bread. 18. Then we sold it to the farmers. 19. Here are two pieces of dry bread. 20. Did you make this bread? 21. Who made it? 22. Our baker made it.

LESSON XVI.

68. Comparatives. Place plus = 'more,' moins = 'less,' or aussi = 'as,' before the adjective, and que = 'than' or 'as' after it, to form comparatives:

Il est plus grand que Jean.

Il est moins grand que Jean.

Il est aussi grand que Jean.

69. Superlatives. 1.

He is taller than John.

He is less tall than (not so t. as) John.
He is as tall as John.

Place the definite article or a pos

sessive adjective before plus or moins to form superlatives:

Marie est la plus jeune de toutes.
Obs.: La plus jeune des deux.

Mary is the youngest of all.
The younger of the two.

2. Do not omit the definite article when the superlative

follows the noun :

La leçon la plus difficile.
Mes livres les plus utiles.

The most difficult lesson.

My most useful books.

70. Irregular Comparison. Observe the irregular forms: meilleur [majo:r], better. le meilleur [lə mɛjœ:r],

bon [b], good.

the best.

71. Comparison of Adverbs. 1. They are compared by plus and moins like adjectives, but le in the superlative is invariable.

2. Observe the irregular forms :

bien [bje], well.

peu [pø], little.

mieux [mjø], better.

moins [mwe], less.

le mieux [lə mjø], (the) best. le moins [lə mwe], (the) least.

72. Present Indicative of aller, 'to go' (irreg.).

année [ane], f., year.

allons [alɔ̃], let us go.

VOCABULARY.

avril [avril], m., April.
carotte [karot], f., carrot.
charmant [farmã], charming.
chou [fu], m., cabbage.
chenille [fəni:j], f., caterpillar.
côté [kote], m., side.
couleur [kulo:r], f., colour.
déjà [deзa], already.

dernier, -ière [dɛrnje, -jɛ:r], last.

encore [ãko:r], yet.

entre [ã:tr], among.

graine [gre:n], f., seed.

gros, -se [gro, gro:s], big.

jardin [3arde], m., garden. modeste [modɛst], modest. muguet [mygɛ], m., lily of the valley.

allez [ale], go.

oignon [ɔɲɔ̃], m., onion.
partie [parti], f., part.
peu [pø], m., little.

peut-être [pøt ε:tr], perhaps.

planter [plate], to plant.

pomme de terre [pɔm də tɛ:r], f., potato.

pousser [puse], to grow.

probablement [probablǝmû], probably.

reine [rɛ:n], f., queen.

réservé [rezerve], reserved.

rose [ro:z], f., rose.

semaine [səmɛ:n], f., week.

terre [te:r], f., earth.
toujours [tuzu:r], still.

tout à fait [tut a fɛ], quite.
tulipe [tylip], f., tulip.

aimer mieux, to like better, prefer; d'un côté, de l'autre côté, on the one side, on the other side; l'année dernière, last year.

EXERCISE XVI.

A. Nous sommes toujours à la campagne. Allons voir maintenant le jardin. D'un côté il y a des légumes, de l'autre côté il y a des fleurs. Il y a des pommes de terre, des choux, des oignons et des carottes. On a planté les pommes de terre au mois d'avril, et elles sont maintenant en fleurs. On a planté les choux la semaine dernière. Ils ont déjà poussé un peu. Ils vont être probablement meilleurs cette année que l'année dernière. L'année dernière les chenilles en ont mangé beaucoup. On a semé la graine de deux espèces de carottes : des carottes rouges et des carottes blanches. Nous aimons mieux les rouges pour le potage que les blanches. Les oignons sont d'une espèce plus grosse que les oignons de l'année dernière.

Dans la partie du jardin réservée aux fleurs nous trouvons, entre autres, des roses, des tulipes et des muguets. La rose est la reine des fleurs. Elle est peut-être la plus belle de toutes les fleurs. Les tulipes sont très jolies. Elles sont de toutes les couleurs. Le muguet est une petite fleur blanche, très modeste mais tout à fait charmante.

B. Continue the following: 1. Je suis plus grand que Robert, etc. 2. Est-ce que je suis aussi grande que Marie ?, etc. 3. Je suis le meilleur élève de la classe, etc. 4. N'ai-je pas la leçon la plus difficile, etc. 5. J'ai vendu mes meilleurs livres, tu as vendu tes, etc. 6. Est-ce que j'aime mieux les fleurs rouges, etc. 7. Est-ce que je vais voir mes parents ?, est-ce que tu vas voir tes parents?, etc. 8. Je n'ai pas

encore été à la campagne, etc.

C. (Oral.) 1. Qu'est-ce que vous allez voir aujourd'hui ? 2. Qu'y a-t-il de ce côté? 3. Qu'est-ce qu'il y a de l'autre côté ? 4. Dans quel mois plantez-vous vos choux? 5. Les choux poussent-ils aussi vite que les pommes de terre ? 6. Vos pommes de terre sont-elles bonnes cette année ? 7. Sont-elles meilleures que l'année dernière ? 8. Sont-elles plus grosses? 9. Est-ce qu'elles ont un meilleur goût? 10. Combien d'espèces de carottes y a-t-il dans ce jardin? 11. Aimez-vous mieux les carottes blanches que les carottes rouges? 12. Pourquoi? 13. Quelle est la reine des fleurs? 14. De quelle couleur les tulipes sont-elles? 15. De quelle couleur le muguet est-il? 16. Est-il aussi blanc que la neige?