OUVRAGES DE M. A. ROCHE. i. HISTOIRE D'ANGLETERRE, depuis les temps les plus reculés. 3e édition. 2 vol. in-12. 6 fr. Ouvrage adopté par le Conseil de l'instruction publique pour les colleges de France. II. HISTOIRE DE FRANCE, depuis les temps les plus reculés. 2 vol. in-8°. 12 fr. III. TABLEAU D'HISTOIRE UNIVERSELLE, comprenant l'histoire comparée de tous les peuples qui ont existé avant J.-C. En feuilles, colorié. 4 fr. IV. TABLEAU DES SOUVERAINS DE France, d'Angleterre et d'AllEMAGNE, comparés et disposés par siècles. Colorié. 1 fr. V. LES POETES FRANÇAIS, QU HISTOIRE DE LA POÉSIE FRANÇAISE EN EXEMPLES, recueil de morceaux choisis dans les meilleurs poëtes, depuis l'origine de la littérature française jusqu'à nos jours, avec une notice sur chaque auteur. 4e édition, en deux parties séparées. 3 fr. chacune. VI. LES PROSATEURS FRANÇAIS, ou HISTOIRE DE LA PROSE FRANÇAISE EN EXEMPLES, recueil de morceaux choisis dans les meilleurs prosateurs, depuis l'origine de la littérature française jusqu'à nos jours, avec une notice sur chaque auteur. 5e édition, en deux parties séparées. 3 fr. chacune. VII. Du STYLE ET DE LA COMPOSITION LITTÉRAIRE. VIII. NOUVELLE GRAMMAIRE FRANCAISE. 2 fr. 50 c. IX. EXERCICES POUR LA GRAMMAIRE FRANÇAISE, 2 fr.; CORRIGÉ DES EXERCICES, 1 fr. X. LES 6,000 VERBES FRANÇAIS, réduits à deux conjugaisons, ou Traité simplifié de la conjugaison. 1 fr. XI. TRADUCTION du Discours de LORD PALMERSTON sur la politique étrangère du gouvernement, prononcé le 25 juin 1850. PARIS. IMPRIMERIE DE J. CLAYE, RUE SAINT-BENOIT, 7. PRÉFACE Les Traités ou Manuels du style et de la composition littéraire abondent. Chaque année en voit naître presque autant que de Grammaires et de Dictionnaires. Pour les uns, comme pour les autres, la méthode est la même : ce sont des livres faits avec d'autres livres. L'auteur se borne à intervertir l'ordre des chapitres, à augmenter ou à diminuer le nombre des divisions et des subdivisions, sans s'inquiéter si le livre en sera plus clair, si l'étude en deviendra plus facile et plus profitable. Les meilleurs ouvrages de ce genre sont écrits pour les colléges. Les exemples qu'ils contiennent sont généralement empruntés aux auteurs grecs et latins, et les sujets de composition ne conviennent guère qu'aux jeunes gens qui suivent les écoles secondaires. Cependant quelques livres publiés de nos jours ont été plus spécialement destinés aux jeunes personnes. Mais aucun de ces traités ne semble sorti de la plume d'un praticien exercé, d'un homme rompu aux habitudes de l'enseignement raisonné. La plupart des définitions sont sèches, vagues, obscures. Les préceptes ne sont pas toujours justifiés par les exemples. Les auteurs semblent souvent ne pas avoir compris ce qu'ils se chargent d'expliquer; et, comme l'a dit Boileau en d'autres termes, ce que l'on comprend mal, on l'énonce difficilement. Il manque donc un livre élémentaire, simple dans sa marche, clair dans ses définitions, méthodique et gradué dans toutes ses parties, qui puisse aider les professeurs et les institutrices à initier : |