Pratiques, Issues 109-112CRESEF., 2001 - French language |
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... social . Mais , justement , ce qui est en jeu sous la Troisième République , c'est la généralisation d'un sentiment esthétique de base et normé , qui paraît indispensable à la construction d'un consensus social et poli- tique fort . L ...
... social . Mais , justement , ce qui est en jeu sous la Troisième République , c'est la généralisation d'un sentiment esthétique de base et normé , qui paraît indispensable à la construction d'un consensus social et poli- tique fort . L ...
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... social des tâches scolaires » . En effet il appa- raît que , placés devant une tâche , les élèves doivent en même temps , non seule- ment résoudre le problème posé par la situation elle - même mais également don- ner une signification à ...
... social des tâches scolaires » . En effet il appa- raît que , placés devant une tâche , les élèves doivent en même temps , non seule- ment résoudre le problème posé par la situation elle - même mais également don- ner une signification à ...
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... social , un espace discursif , un espace mental . * L'espace social se caractérise par : - une asymétrie répondant au principe de double construction des fonc- tions psychiques supérieures , appuyée sur la co - activité adulte - enfant ...
... social , un espace discursif , un espace mental . * L'espace social se caractérise par : - une asymétrie répondant au principe de double construction des fonc- tions psychiques supérieures , appuyée sur la co - activité adulte - enfant ...
Contents
Présentation | 3 |
Le traitement de la description dans les manuels de rhétorique | 15 |
La description dans quelques manuels du dixneuvième siècle | 35 |
15 other sections not shown
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Common terms and phrases
activités affixes Albalat anaphores argumentative champ lexical chapitre choses classe classique cognitive collège composition française conduite esthétique Crouzet définir définition descriptio description didactique discours effet élèves énoncés énonciative enseignement exemple Exercices illustrés figure fonction forme française et Exercices genres hypotypose image Julien Gracq L'apprentissage de l'art l'art d'écrire l'école l'écrit l'écriture l'élève l'enseignement l'hypotypose l'objet langue Lanson lecture analytique lecture cursive lecture méthodique lexicales linguistique lire littéraire littérature logique lycée manuel Martin Maupassant ment Méthode française Metz modalités modèle narration niveau objet œuvre Payot paysage pédagogique pensée perception PETITJEAN phrase poétique Pratiques précise prescripteurs prescription primaire problèmes programmes progression thématique propos question Quintilien réalité récit rédactionnelle référence registre Registres de langue repère rhétorique Roustan Schaeffer scolaire scripteur scripturales secondaire sémantique sémiotique sens sensations séquence souligne structuration style syntaxique tableau termes texte textuelle Théodule Ribot tion tragique Troisième République type Université de Metz verbale verbes Vessiot virgule vocabulaire XVIIe siècle