Pratiques, Issues 109-112CRESEF., 2001 - French language |
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... scolaire , par celle de l'élève . Les prescripteurs ignorent donc , dans leur discours , les contraintes élémentai- res de l'écriture romanesque réaliste ( l'insertion de la description dans le récit , le personnage ) , et cherchent ...
... scolaire , par celle de l'élève . Les prescripteurs ignorent donc , dans leur discours , les contraintes élémentai- res de l'écriture romanesque réaliste ( l'insertion de la description dans le récit , le personnage ) , et cherchent ...
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... scolaires . Vous discuterez de cette question en vous appuyant sur des arguments et des exem- ples précis . Un voyage scolaire est organisé . Certains élèves vont y aller et découvriront de nouvelles choses . D'autres n'iront pas ...
... scolaires . Vous discuterez de cette question en vous appuyant sur des arguments et des exem- ples précis . Un voyage scolaire est organisé . Certains élèves vont y aller et découvriront de nouvelles choses . D'autres n'iront pas ...
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... scolaire Les consignes scolaires appartiennent à la catégorie des textes procéduraux ( Heurley , 1994 ) qui regroupent des écrits très variés mais ayant une même visée pragmatique ( Adam , 1998 ) . La consigne est un genre textuel dont ...
... scolaire Les consignes scolaires appartiennent à la catégorie des textes procéduraux ( Heurley , 1994 ) qui regroupent des écrits très variés mais ayant une même visée pragmatique ( Adam , 1998 ) . La consigne est un genre textuel dont ...
Contents
Présentation | 3 |
Le traitement de la description dans les manuels de rhétorique | 15 |
La description dans quelques manuels du dixneuvième siècle | 35 |
15 other sections not shown
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Common terms and phrases
activités affixes Albalat anaphores argumentative champ lexical chapitre choses classe classique cognitive collège composition française conduite esthétique Crouzet définir définition descriptio description didactique discours effet élèves énoncés énonciative enseignement exemple Exercices illustrés figure fonction forme française et Exercices genres hypotypose image Julien Gracq L'apprentissage de l'art l'art d'écrire l'école l'écrit l'écriture l'élève l'enseignement l'hypotypose l'objet langue Lanson lecture analytique lecture cursive lecture méthodique lexicales linguistique lire littéraire littérature logique lycée manuel Martin Maupassant ment Méthode française Metz modalités modèle narration niveau objet œuvre Payot paysage pédagogique pensée perception PETITJEAN phrase poétique Pratiques précise prescripteurs prescription primaire problèmes programmes progression thématique propos question Quintilien réalité récit rédactionnelle référence registre Registres de langue repère rhétorique Roustan Schaeffer scolaire scripteur scripturales secondaire sémantique sémiotique sens sensations séquence souligne structuration style syntaxique tableau termes texte textuelle Théodule Ribot tion tragique Troisième République type Université de Metz verbale verbes Vessiot virgule vocabulaire XVIIe siècle