Pratiques, Issues 109-112CRESEF., 2001 - French language |
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... problèmes grammaticaux ( cf. Gratton 1995 , 2000a et b ) ont permis de suggérer qu'en l'absence d'une plani- fication rigoureuse et hiérarchisée des « sous - buts » favorisée par une consigne que l'on qualifiera de « < planifiée ...
... problèmes grammaticaux ( cf. Gratton 1995 , 2000a et b ) ont permis de suggérer qu'en l'absence d'une plani- fication rigoureuse et hiérarchisée des « sous - buts » favorisée par une consigne que l'on qualifiera de « < planifiée ...
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... problèmes en psychologie cognitive accorde un intérêt premier aux stratégies de résolution de l'apprenant en langue seconde ( en l'occurrence , en F.L.E ) considé- ré ici comme un « novice » dans l'utilisation de ladite langue . Elle ...
... problèmes en psychologie cognitive accorde un intérêt premier aux stratégies de résolution de l'apprenant en langue seconde ( en l'occurrence , en F.L.E ) considé- ré ici comme un « novice » dans l'utilisation de ladite langue . Elle ...
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... problèmes et peut mettre le lecteur en difficulté . Celui - ci doit dans ce cas effectuer un traite- ment local ... problème d'interprétation . 3.1 . Matériau utilisé Trois textes informatifs , d'un même nombre de phrases , sur un même ...
... problèmes et peut mettre le lecteur en difficulté . Celui - ci doit dans ce cas effectuer un traite- ment local ... problème d'interprétation . 3.1 . Matériau utilisé Trois textes informatifs , d'un même nombre de phrases , sur un même ...
Contents
Présentation | 3 |
Le traitement de la description dans les manuels de rhétorique | 15 |
La description dans quelques manuels du dixneuvième siècle | 35 |
15 other sections not shown
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Common terms and phrases
activités affixes Albalat anaphores argumentative champ lexical chapitre choses classe classique cognitive collège composition française conduite esthétique Crouzet définir définition descriptio description didactique discours effet élèves énoncés énonciative enseignement exemple Exercices illustrés figure fonction forme française et Exercices genres hypotypose image Julien Gracq L'apprentissage de l'art l'art d'écrire l'école l'écrit l'écriture l'élève l'enseignement l'hypotypose l'objet langue Lanson lecture analytique lecture cursive lecture méthodique lexicales linguistique lire littéraire littérature logique lycée manuel Martin Maupassant ment Méthode française Metz modalités modèle narration niveau objet œuvre Payot paysage pédagogique pensée perception PETITJEAN phrase poétique Pratiques précise prescripteurs prescription primaire problèmes programmes progression thématique propos question Quintilien réalité récit rédactionnelle référence registre Registres de langue repère rhétorique Roustan Schaeffer scolaire scripteur scripturales secondaire sémantique sémiotique sens sensations séquence souligne structuration style syntaxique tableau termes texte textuelle Théodule Ribot tion tragique Troisième République type Université de Metz verbale verbes Vessiot virgule vocabulaire XVIIe siècle