Pratiques, Issues 109-112CRESEF., 2001 - French language |
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... effet textuel : pour aller vite , elle sera une amplification pathétique , surchargeant non un mythe , mais une exposition de faits , d'éléments propres à susciter les passions les plus intenses , l ' « horreur » et la « < compassion ...
... effet textuel : pour aller vite , elle sera une amplification pathétique , surchargeant non un mythe , mais une exposition de faits , d'éléments propres à susciter les passions les plus intenses , l ' « horreur » et la « < compassion ...
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... effet de la consigne puis- que que l'on observe que le groupe expérimental 2 qui produisait le plus d'erreurs au premier test , voit ses erreurs chuter de manière significative à l'exercice 2 au second test alors même qu'il a été ...
... effet de la consigne puis- que que l'on observe que le groupe expérimental 2 qui produisait le plus d'erreurs au premier test , voit ses erreurs chuter de manière significative à l'exercice 2 au second test alors même qu'il a été ...
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... effet de la consigne , réduisait deux fois plus son taux d'erreurs à l'exercice 2 que le groupe témoin . En s'appuyant toujours sur le fait que les groupe témoin et expérimental 2 ont suivi un apprentissage similaire et que c'est bien ...
... effet de la consigne , réduisait deux fois plus son taux d'erreurs à l'exercice 2 que le groupe témoin . En s'appuyant toujours sur le fait que les groupe témoin et expérimental 2 ont suivi un apprentissage similaire et que c'est bien ...
Contents
Présentation | 3 |
Le traitement de la description dans les manuels de rhétorique | 15 |
La description dans quelques manuels du dixneuvième siècle | 35 |
15 other sections not shown
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Common terms and phrases
activités affixes Albalat anaphores argumentative champ lexical chapitre choses classe classique cognitive collège composition française conduite esthétique Crouzet définir définition descriptio description didactique discours effet élèves énoncés énonciative enseignement exemple Exercices illustrés figure fonction forme française et Exercices genres hypotypose image Julien Gracq L'apprentissage de l'art l'art d'écrire l'école l'écrit l'écriture l'élève l'enseignement l'hypotypose l'objet langue Lanson lecture analytique lecture cursive lecture méthodique lexicales linguistique lire littéraire littérature logique lycée manuel Martin Maupassant ment Méthode française Metz modalités modèle narration niveau objet œuvre Payot paysage pédagogique pensée perception PETITJEAN phrase poétique Pratiques précise prescripteurs prescription primaire problèmes programmes progression thématique propos question Quintilien réalité récit rédactionnelle référence registre Registres de langue repère rhétorique Roustan Schaeffer scolaire scripteur scripturales secondaire sémantique sémiotique sens sensations séquence souligne structuration style syntaxique tableau termes texte textuelle Théodule Ribot tion tragique Troisième République type Université de Metz verbale verbes Vessiot virgule vocabulaire XVIIe siècle