Pratiques, Issues 109-112CRESEF., 2001 - French language |
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... cours d'eau d'im- portance . cette vue ne nous confond point , ne nous exalte pas , elle semble ordonner l'apaisement , régler les battements du cœur . » ( 15 ) << La plaine du Bourbonnais , après avoir été longtemps étranglée entre ses ...
... cours d'eau d'im- portance . cette vue ne nous confond point , ne nous exalte pas , elle semble ordonner l'apaisement , régler les battements du cœur . » ( 15 ) << La plaine du Bourbonnais , après avoir été longtemps étranglée entre ses ...
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... cours , c'est à dire pendant les vacances scolaires . Ainsi , les élèves ne manqueraient pas leurs cours et n'auraient pas le sentiment d'avoir rater des cho- ses importantes , essentielles pour leur avenir . Mais il y a d'autres ...
... cours , c'est à dire pendant les vacances scolaires . Ainsi , les élèves ne manqueraient pas leurs cours et n'auraient pas le sentiment d'avoir rater des cho- ses importantes , essentielles pour leur avenir . Mais il y a d'autres ...
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... cours . Ces consignes sont présentées sous forme : - de questions : Comment calculer le volume des arbres abattus par la tempête ? ( début d'un cours d'exploitation forestière ) . Compte - tenu des informations précédentes , classeriez ...
... cours . Ces consignes sont présentées sous forme : - de questions : Comment calculer le volume des arbres abattus par la tempête ? ( début d'un cours d'exploitation forestière ) . Compte - tenu des informations précédentes , classeriez ...
Contents
Présentation | 3 |
Le traitement de la description dans les manuels de rhétorique | 15 |
La description dans quelques manuels du dixneuvième siècle | 35 |
15 other sections not shown
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Common terms and phrases
activités affixes Albalat anaphores argumentative champ lexical chapitre choses classe classique cognitive collège composition française conduite esthétique Crouzet définir définition descriptio description didactique discours effet élèves énoncés énonciative enseignement exemple Exercices illustrés figure fonction forme française et Exercices genres hypotypose image Julien Gracq L'apprentissage de l'art l'art d'écrire l'école l'écrit l'écriture l'élève l'enseignement l'hypotypose l'objet langue Lanson lecture analytique lecture cursive lecture méthodique lexicales linguistique lire littéraire littérature logique lycée manuel Martin Maupassant ment Méthode française Metz modalités modèle narration niveau objet œuvre Payot paysage pédagogique pensée perception PETITJEAN phrase poétique Pratiques précise prescripteurs prescription primaire problèmes programmes progression thématique propos question Quintilien réalité récit rédactionnelle référence registre Registres de langue repère rhétorique Roustan Schaeffer scolaire scripteur scripturales secondaire sémantique sémiotique sens sensations séquence souligne structuration style syntaxique tableau termes texte textuelle Théodule Ribot tion tragique Troisième République type Université de Metz verbale verbes Vessiot virgule vocabulaire XVIIe siècle