Histoire de l'enseignement secondaire en France au XVIIme & au début du XVIIIme siècle |
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Popular passages
Page 134 - Eh ! non, je — Si la fin nous peut émouvoir « par son être réel ou par son être intentionnel? — « Non, non, non, non, non, de par tous les diables, non. « — Expliquez donc votre pensée, car je ne peux pas « la deviner. » « Lorsqu'on entend au théâtre ces étranges ques<
Page 128 - l'école; Molière qui le met dans la bouche de Th. Diafoirus en emploie tous les termes avec une parfaite convenance. « ANGÉLIQUE. — Si Monsieur est honnête homme, il « ne doit point vouloir accepter une personne qui
Page 135 - M. Jourdain. Que veut-il lui enseigner en effet ? la Logique qui traite des trois opérations de l'esprit, qui sont la première, la seconde et la troisième. La première, est de bien concevoir par
Page 135 - la seconde, de bien juger par le moyen des catégories (logique de Port-Royal, question 14) et la troisième, de bien tirer une conséquence par le moyen des figures :. Barbara, Celarent, Darii,
Page 199 - Si les lettres étaient profanées à toutes sortes « d'esprits, on verrait plus de gens, capables de former « des doutes, que de les résoudre, et beaucoup seraient « plus propres à s'opposer aux vérités qu'à les
Page 217 - où la Bruyère pourra écrire sans crainte d'être contredit, que « l'on a enfin secoué le .«joug du latinisme, et réduit le style à la phrase « purement française ;
Page 67 - estimait leur collège de La .Flèche « une des plus célèbres écoles de l'Europe, où il pen« sait qu'il devait y avoir de savants hommes, s'il y en « avait en aucun endroit de la terre.
Page 255 - des gens d'esprit; de fournir de son côté à la conversation, où sans cela il demeurerait muet, de la rendre plus utile et plus agréable, en mêlant les faits aux réflexions, et relevant les unes par les autres, n'est-ce pas là viser \ au dilettantisme ; et, sur ce point encore,
Page 102 - qui nous invitoient plus souvent qu'on ne nous y « vouloit mener. Le reste du jour aux livres, et avions « ordinaires avec nous Hadrianus Turnebus, et Dyo« nysius-Lambinus et autres savants du temps. • C'est là sans doute une forte éducation ; mais elle n'est
Page 12 - rejetant les vaines et puériles « questions introduites depuis par des auteurs barbares, « condamnées ensuite par un siècle plus poli et plus ci« vilisé, et que des esprits durs et baroques ont essayé « tout récemment de faire renaître et refleurir.» L'explication de ces derniers mots se trouve dans les plaintes de Ramus et de Léger Duchesne