Conduite d'une étude de besoins en éducation et en formation: Une approche systémique

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Un ouvrage consacré entièrement à la pratique d'étude de besoins en éducation, en enseignement et en formation qui intéressera certes les professeurs et les étudiants dans ces domaines, mais aussi les directeurs et les professionnels en ressources humaines qui ont à concevoir et analyser les besoins de leur organisation.
 

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Contents

Chapitre 2_La réalisation dune étude de besoins
91
Chapitre 3_La conceptanalyse de besoins La cueillette des données
195
Chapitre 4_La conceptanalyse de besoins Le traitement des données
241
Conclusion
285
Bibliographie
295
Copyright

Common terms and phrases

Popular passages

Page 2 - Le second, de diviser chacune des difficultés que j'examinerais en autant de parcelles qu'il se pourrait et qu'il serait requis pour les mieux résoudre. Le troisième de conduire par ordre mes pensées, en commençant par les objets les plus simples et les plus aisés à connaître, pour monter peu à peu, comme par degrés, jusqu'à la connaissance des plus composés ; et supposant même de l'ordre entre ceux qui ne se précèdent point naturellement les uns les autres.
Page 6 - Un phénomène demeure incompréhensible tant que le champ d'observation n'est pas suffisamment large pour qu'y soit inclus le contexte dans lequel ledit phénomène se produit.
Page 7 - Modifie une variable à la fois. Indépendante de la durée : les phénomènes considérés sont réversibles. La validation des faits se réalise par la preuve expérimentale dans le cadre d'une théorie. Modèles précis et détaillés, mais difficilement utilisables dans l'action (exemple : modèles économétriques). Approche efficace lorsque les interactions sont linéaires et faibles. Conduit à un enseignement par discipline (juxta-disciplinaire). Conduit à une action programmée dans son...

Bibliographic information