La Réforme cartésienne étendue aux diverses branches des mathématiques pures |
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... tion d'un nouvel Univers . Il se représente l'espace comme un tout rempli de particules juxtaposées , laissant place dans leurs intervalles à d'autres particules plus subtiles encore . Puis il constate l'inertie de la matière et la ...
... tion d'un nouvel Univers . Il se représente l'espace comme un tout rempli de particules juxtaposées , laissant place dans leurs intervalles à d'autres particules plus subtiles encore . Puis il constate l'inertie de la matière et la ...
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... tion rigoureuse de sa méthode , sans qu'on puisse , à quelque autre point de vue qu'on se place , arriver à la même conclusion . C'est de plus une œuvre profondément originale , ou pour mieux dire , une véritable ré- forme opérée dans ...
... tion rigoureuse de sa méthode , sans qu'on puisse , à quelque autre point de vue qu'on se place , arriver à la même conclusion . C'est de plus une œuvre profondément originale , ou pour mieux dire , une véritable ré- forme opérée dans ...
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... pour origine sur la droite . Si l'ordonnée y peut se calculer à l'aide des opérations élémen- taires en fonction de l'abscisse x , la courbe est algébrique comme l'équa- Comment il faut venir aux équations , qui = tion 15 -
... pour origine sur la droite . Si l'ordonnée y peut se calculer à l'aide des opérations élémen- taires en fonction de l'abscisse x , la courbe est algébrique comme l'équa- Comment il faut venir aux équations , qui = tion 15 -
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Augustin Mouchot. Comment il faut venir aux équations , qui = tion à deux inconnues qui la représente . Et réciproquement toute équa- tion algébrique y = f ( x ) ou f ( x , y ) = o est susceptible de s'interpréter en coordonnées ...
Augustin Mouchot. Comment il faut venir aux équations , qui = tion à deux inconnues qui la représente . Et réciproquement toute équa- tion algébrique y = f ( x ) ou f ( x , y ) = o est susceptible de s'interpréter en coordonnées ...
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... tion de trois ou « < qu'une réelle , qui est 2 , et pour les deux autres , quoiqu'on les aug- « mente ou diminue , ou multiplie en la façon que je viens d'expliquer , << on ne saurait les rendre autres qu'imaginaires . » Ce passage et ...
... tion de trois ou « < qu'une réelle , qui est 2 , et pour les deux autres , quoiqu'on les aug- « mente ou diminue , ou multiplie en la façon que je viens d'expliquer , << on ne saurait les rendre autres qu'imaginaires . » Ce passage et ...
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Common terms and phrases
abscisses absolues angles axes branche circulaire Carnot carré centre cercle Chasles circonférence réelle composantes conjuguées considération coordonnées de Descartes cordes idéales corrélation des figures courbe définir définition degré demi-somme démonstrations diamètre direction distance égal équations algébriques fonctions hyperboliques formules fractionnaires générale géométrie analytique géométrie cartésienne géométrie pure géométrie supérieure grandeurs identité numérique imaginaires ou mixtes l'abscisse l'algèbre l'analyse ancienne l'arithmétique l'autre l'axe l'équation l'hyperbole équilatère l'une l'unité Lhôpital logarithmes mathématiques méthode modes contraires modes quelconques moyenne proportionnelle nombres entiers nombres imaginaires nombres négatifs nombres positifs nombres réels numériques OA² parabole parallèle perpendiculaire Poncelet positifs ou négatifs première problème produit propriétés puissance quantités complexes question racines rayon réelles ou imaginaires RÉFORME CARTÉSIENNE règles du calcul relations rence résultats second secteur sens contraires solutions soustraction ẞi symétriques système de coordonnées tangente tion valeurs variables Viète ОА
Popular passages
Page 6 - ... ce qu'on ait trouvé moyen d'exprimer une même quantité en deux façons : ce qui se nomme une équation, car les termes de l'une de ces deux façons sont égaux à ceux de l'autre.
Page 6 - Ainsi, voulant résoudre quelque problème, on doit d'abord le considérer comme déjà fait, et donner des noms à toutes les lignes qui semblent nécessaires pour le construire, aussi bien à celles qui sont inconnues qu'aux autres. Puis, sans considérer aucune différence entre ces lignes connues et inconnues, on doit parcourir la difficulté selon l'ordre qui montre le plus naturellement de tous en quelle sorte elles dépendent mutuellement les unes des autres, jusques à ce qu'on ait trouvé...