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FAIRE, to do, to make je fais, I do, or make nous fais ons, we do, or make tu fais, thou doest, or makest vous faites, you do, or make il fait, he does, or makes ils

font, they do, or make

j'ai fait, I have done 20. Vingt 70. Soixante-dix 90. Quatre-vingt-dix 21. Vingt et un 71. Soixante-onze 91. Quatre-v.-onze 22. Vingt-deux 72. Soixante-douze 92. Quatre-v.-douze 23. Vingt-trois 73. Soixante-treize 93. Quatre-v.-treize 24. Vingt-quatre 74. Soixante-quartorze 94. Quatre-v.-quartorze 25. Vingt-cinq 75. Soixante-quinze 95. Quatre-v.-quinze 26. Vingt-six 76. Soixante-seize 96. Quatre-v.-seize 27. Vingt-sept 77. Soixante-dix-sept 97. Quatre-v.-dix-sept 28. Vingt-huit 78. Soixante-dix-huit 98. Quatre-v.-dix-huit 29. Vingt-neuf 79. Soixante-dix-neuf 99. Quatre-v.-dix-neuf

CONVERSATION.

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1. Savez-vous compter? — Oui, je sais compter jusqu'à cent. 2. Comptez jusqu'à cinquante.-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, etc. 3. Comptez deux par (by) deux.—2, 4, 6, 8, 10, etc. 4. Comptez trois par trois.—3, 6, 9, 12, 15, etc. 5. Comptez dix par dix.--10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. 6. Savez-vous votre table de multiplication -Je crois que oui. 7. Deux fois un font deux, deux fois deux font quatre, deux fois trois font six, etc. 8. Comptez; commencez à cinquante, et comptez jusqu'à quatre-vingt. 9. Est-ce difficile?–10. Non, ce n'est pas difficile.

QUESTIONS.—1. Quelle leçon étudions-nous? 2. Avez-vous bien étudié votre leçon? 3. Cette leçon est-elle difficile. 4. Est-elle plus difficile que la première leçon? 5. Savez-vous compter? 6. Étudiez-vous l'arithmétique? 7. Savez-vous faire une addition, une soustraction, une multiplication, une division. 8. Voulez-vous apprendre la table de multiplication en français? 9. Qu'est-ce que vous voulez apprendre pour la prochaine (next) leçon? 10. Voulez-vous étudier encore une fois la table de multiplication? 11. Est-ce que vous la savez parfaitement? 12. Combien font sept fois sept?

EXERCISE.

par, by

en, in

additionner, to add poser, to put down ôter, to take off rester, to remain multiplier, to multiply retenir, to keep, (to carry) alors, then diviser, to divide je retiens, I carry over de, of, from une fois, once deux fois, twice

font, make

Additionnez 7195, 4657 et 3798.

ng 1 9 5 8 et 7 font 15 et 5 font 20; je pose 0 (zéro) et 4 6 5 ng je retiens 2. 2 et 9 font 11 et 5, 16 et 9, 25; 37 9 8 je pose 5 et je retiens 2.

2 et 7 font 9 et 6, 15 et 1, 16; je pose 6 et je retiens 1. 1 et 3 1 5 6 5 0 font 4 et 4, 8 et 7, 15; je pose 15.

Otez 3564 de 6457.

6 4 5 y
3 5 6 4

4 ôté de 7 reste 3, je pose 3. 6 ôté de 15 reste 9, je pose 9 et je retiens 1. 5 et 1 font 6; 6 de 14 reste 8, je pose 8 et je retiens 1. 1'et 3 font 4; 4 de 6 reste 2, je pose 2.

2 8 9 3

Multipliez 387 par 54.

4 fois 7 font 28, je pose 8 et je retiens 2. 4 38 in

fois 8 font 32 et 2 font 34, je pose 4 et je 54 retiens 3. 4 fois 3 font 12 et 3 font 15, je

5 fois 7 font 35; je pose 5 et je 1 5 4 8

retiens 3. 5 fois 8 font 40 et 3 font 43, je pose 1 9 3 5

3 et je retiens 4. 5 fois 3 font 15 et 4 font 19,

je pose 19. Alors j'additionne. 8; 5 et 4, 9; 2 0 89 8

3 et 5, 8; 9 et 1, 10, je retiens 1; 1 et 1, 2.

pose 15.

Divisez 8748 par 36.

En 87 combien de fois 36? 2 fois. 2 fois 6

font 12, de 17 reste 5, je pose 5 et je retiens 8 7 4 83 6

1; 2 fois 3 font 6, et 1 font 7, de 8 reste 1, je

En 154 combien de fois 36? 4 fois. 154 2 4 3 4 fois 6 font 24, de 24 reste 0, je pose 0 et je 108

retiens 2; 4 fois 3 font 12 et 2 font 14, de 15

reste 1, je pose 1. En 108 combien de fois 00

36? 3 fois. 3 fois 6 font 18, de 18 reste 0, je pose 0 et je retiens 1; 3 fois 3 font 9, et 1 font 10, de 10 reste 0, je pose 0.

pose 1.

TABLE DE MULTIPLICATION.

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2 fois 1 font 2 2 2 4

6 4 8 2 5 10 2 6 12 2 vy 14 2 8 16 2 9 18 2 10 20

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8 fois 1 font 8 8 2 16

3 24 8 4 32 8 5 40 8 6 48 8 7 56 8 8 64 8 9 72 8 10 80

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3 fois 1 font 3 3 2 6 3 3 9 3 4 12 3 5 15 3 6 18 3 ng 3 8 24 3 9 27 3 10 30

9 fois i font 9 9 2 18 9 3 27 9 4 36 9 5 45 9

54 9 7 63 9 8 72 9 9 81 9 10 90

21

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5 fois 1 font 5 5 2 10 5 3 15 5 4 20 5 5 25 5 6 30 5 7 35 5 8 40 5

45 5 10 50

O co ove os er

6 fois 1 font 6 6 2 12 6 3 18 6 4 24 6 5 30 6 6 36 6

7 42 6 8 48 6 9 54 6

10 60

4 fois 1 font 4 4 2 8 4 3 12 4 4 16 4 5 20 4 6 24 4

28 4 8 32 4 9 36 4 10 40

ny fois 1 font y

2 14 7

21 7 4 28 ng 5 35

6 42 7

49 8 56 9 63 10 70

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82

LE PETIT OISEAU.

RONDE ENFANTINE.

Musique, !. 171.

(Les enfants, se tenant en rond par la main, tournent autour de l'un d'eux

seul au milieu, et qui représente le petit oiseau.)

LES ENFANTS.
Enfin vous te tenons,
Petit, petit oiseau,
Enfin nous te tenons,
Et nous te garderous.

L'OISEAU.
Dieu m'a fait pour voler,
Gentils, gentils enfants,
Dieu m'a fait pour volver,
Laissez-moi m'en aller.

LES ENFANTS.

Non, nous te dontierons,
Petit, petit oiseau,
Non, nous te donnerons
Biscuit, sucre et bonbons.

L'OISEAU.
Ce qui doit me nourrir,
Gentils, gentils enfants,
Ce qui doit me nourrir
Aux champs seuls peut venir.

LES ENFANTS.

Et nous t'aurons encor,
Petit, petit oiseau,
Et nous t'aurons encor
Une cage aux fils d'or.

L'OISEAU.
La plus belle maison,
Gentils, gentils enfants,
La plus belle maison,
Pour moi n'est que prison.

LES ENFANTS.

Tous nous applaudirons
Petit, petit oiseau,
Tous nous applaudirons
A tes vives chansons.

L'OISEAU.
Je chantais dans les bois,
Gentils, gentils enfants,
Je chantais dans les bois;
En prison, plus de voix !

LES ENFANTS.

Mais tant nous t’aimerons
Petit, petit oiseau,
Mais tant nous t’aimerons
Et te caresserons !

L'OISEAU.
Ce n'est pas me chérir,
Gentils, gentils enfants,
Ce n'est pas me chérir
Que me faire mourir.

LES ENFANTS.

Tu dis la vérité,
Petit, petit oiseau,
Tu dis la vérité,
Reprends ta liberté !

(En finissant ce couplet, les enfants rompent le rond et se dispersent en cou. rant; celui du milieu cherche à en attraper un qui le remplace.)

Louis FORTOUL.

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