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il me voit, he sees me il me parle, he speaks to me il te voit, he sees thee il te parle, he speaks to thee il le voit, he sees him il lui parle, he speaks to him il la voit, he sees her il lui parle, he speaks to her il les voit, he sees them il leur parle, he speaks to them il nous voit, he sees us il nous parle, he speaks to us il vous voit, he sees you il vous parle, he speaks to you une montre, a watch

servir, to serve, to be used for une pendule, a clock

remonter, to wind up une horloge, a clock (of an edi- avancer, to advance une aiguille, a hand [fice retarder, to be late une aiguille, a needle

arrêter, to stop une épingle, a pin

marquer, to mark

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CONVERSATION.

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1. Quelle heure est-il ?—Il est dix heures et quart. 2. Votre montre va-t-elle bien? - Oui, elle va très bien. 3. A quoi sert la petite aiguille? Elle sert à marquer les heures. 4. Et la grande, à quoi sert-elle ?—Elle sert à marquer les minutes. 5. Avec quoi remontez-vous la pendule? --- Je remonte la pendule avec une clef. 6. Où mettez-vous votre montre? - Je la mets dans ma poche. 7. Avez-vous l'heure juste? — Oui, M., j'ai mis ma montre à l'heure ce matin. 8. Quelle heure est-il à votre montre, Louise? — Elle est arrêtée, M. 9. Pourquoi estelle arrêtée —Parce que j'ai oublié de la remonter.

QUESTIONS.—1. Montrez-moi votre montre. 2. Qu'est-ce que vous voyez ici? 3. Combien d'aiguilles voyez-vous? 4. Les aiguilles sont-elles de la même (same) longueur (length)? 5. A quoi sert la grande aiguille? 6. A quoi sert la petite aiguille? 7. Y a-t-il une aiguille pour les secondes? 8. Combien de secondes y a-t-il dans une minute? 9. Combien de minutes y a-t-il dans une heure? 10. Remontez-vous votre montre avec une clef? 11. Avec quoi remontez-vous la pendule? 12. Où est la pendule? 13. Où est l'horloge? 14. Avez-vous une horloge dans votre poche? 15. Où est la chaîne de votre montre? 16. A quelle heure venez-vous à l'école? 17. A quelle heure avons-nous commencé la leçon?

EXERCISE.

le bois, the wood
le marbre, marble
le bronze, bronze
le nickel, nickel
l'or, gold
l'argent, silver
il est tard, it is late

le fer, iron
l'acier, steel
le plomb, lead
le cuivre, copper
dur, hard; durer, to last
casser, to break
de bonne heure, early

Do you come early to your lesson?— 2. Yes, I come early. 3. Is your watch slow? — 4. No, it is at the right time (à l'heure). 5. Do you come every day at the right time?–6. Not every day. 7. Is your watch silver or gold?—8. My watch is silver. 9. Is the clock on the mantelpiece (cheminée) silver or gold?–10. No, sir, it is marble.

11. Of what (quel) metal is your knife?–12. It is of steel. 13. Is it late now?–14. No, it is not late; it is early. 15. How long (combien de temps) lasts the lesson?–16. The lesson lasts one hour. 17. At what time have you begun the lesson? — 18. I began the lesson at nine o'clock. 19. What time is it now by your watch?— 20. It is a quarter to ten. 21. How much time have you still [left] for this lesson? 22. I have still a quarter of an hour.

23. Do you know how to say the time now? - 24. I think I do. (Je pense que oui.) 25. Suppose (supposez qu') it is nine o'clock; tell me the time for every five minutes until ten o'clock. – 26. It is nine o'clock. five minutes past nine, ten minutes past nine, a quarter past nine; twenty minutes past nine, twenty-five minutes past nine, half past nine; twenty-five minutes to ten, etc.

LA COLÈRE Le cheval favori d'un prince était mort par la négligence de l'écuyer chargé d'en prendre soin. Le monarque entra dans un violent accès de colère, et il voulait percer cet officier de son épée. Un sage qui faisait partie de la suite du prince, para le coup en disant: «Seigneur, cet homme n'est pas encore convaincu du crime pour lequel il doit mourir.-Eh bien ! fais-le-lui connaître. - Écoute, misérable, dit le

. ministre, les crimes que tu as commis: d'abord, tu as laissé mourir un cheval que ton maître t'avait confié; ensuite, tu es cause que notre prince s'est abandonné à la colère, qui est la plus dégradante des passions; enfin, c'est ta faute s'il a été sur le point de se déshonorer aux yeux de tout le monde en tuant un homme

pour cheval. Tu es pourtant coupable de tout cela, malheureux. — C'est bien, dit aussitôt le roi; qu'on le laisse aller; je lui pardonne son crime,

un

LES ENFANTS.

Lili tournait depuis quelque temps dans sa chambre, et elle ne se couchait pas quoique l'heure fût passée.

Ma mie, dit la mère, je te donnerai cinq sous si tu es couchée dans cinq minutes.

«Oh! maman, veux-tu être bien gentille? Dis dis minutes et donne-moi dix sous.)

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Quel temps fait-il ce matin? — Il fait beau temps. Oh! quel bonheur! Nous pouvons sortir; nous irons à la campagne; nous aurons un pique-nique. Il fait mauvais temps; il va pleuvoir. Oh! quel malheur! il faut rester à la maison; nous ne pouvons pas sortir. Il pleut, il neige, il gèle; il fait un temps horrible, affreux. Il fait sombre, il fait des éclairs, il tonne. Oh! quel coup de tonnerre ! J'ai peur, il a peur, elle a peur, vous avez peur, ils ont peur, elles ont peur. N'ayez pas peur, il y a un paratonnerre sur la maison. Pleut-il encore? Il pleut encore un peu; il ne pleut plus, il fait du soleil; c'était seulement un orage. L'orage est passé, maintenant nous aurons beau temps. Qu'est-ce que nous ferons? Eh bien, préparez-vous; nous allons à la campagne. Êtes-vous prêts? Je suis prêt. Je serai prêt dans cinq minutes. Ma soeur n'est pas encore prête.

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SE COUPER, to cut one's self. je me coupe, I cut myself

n. n. coupons, we cut ourseloes tu te coupes, thou cuttest thy s. v. v. coupez, you cut yourselves il se coupe, he cuts himself ils se coupent, they cut themselves

je me suis coupé, I have cut myself le vent, the wind

changer, to change la poussière, the dust

il changera, he or it will change la pluie, the rain

un orage, a storm la neige, the snow

la foudre, the thunderbolt la boue, the mud

protéger, to protect crotté, dirty, muddy

quel dommage! what a pity! mouillé, wet

sec, dry; sécher, to dry

CONVERSATION.

1. Quel temps fait-il ce matin? Il fait mauvais temps. 2. Est-ce qu'il pleut? -- Oui, il pleut très fort. 3. Croyez-vous que le temps changera ?—Je crois que oui, c'est un orage seule ment. 4. Connaissez-vous le proverbe? Oui; après la pluie, le beau temps. 5. Sortirez-vous s'il fait beau temps? — Oui, nous irons à la campagne. 6. Qu'est-ce que vous faites quand il fait mauvais temps? Je joue et je lis. 7. Avez-vous peur quand il tonne?-Je n'ai pas peur; mais je n'aime pas cela. 8. A quoi sert paratonnerre? — Il sert à protéger les maisons de la foudre.

QUESTIONS.—1. Fait-il beau temps ? 2. Fait-il mauvais temps ? 3. Pleut-il ? 4. Neige-t-il? 5. Gèle-t-il ? 6. Fait-il des éclairs ? 7. Tonne-t-il ? 8. Est-ce qu'il pleut? 9. Est-ce qu'il neige? 10. Est-ce qu'il gèle? 1.1. Est-ce qu'il fait des éclairs? 12. Est-ce qu'il tonne? 13. Fait-il du vent? Fait-il du soleil ? 15. Fait-il crotté? 16. Y a-t-il un paratonnerre sur votre maison? 17. A quoi sert le paratonnerre? 18. Avez-vous peur quand il tonne? 19. Allez-vous à la campagne cette après-midi? 20. Vous mettez-vous sous un arbre quand il tonne? 21. Où irons-nous après la leçon? 22. Où irez-vous samedi prochain? 23. Pleut-il encore? 24. Est-ce que le temps changera? 25. Le temps a-t-il changé?

14.

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