Aie, have (thou); qu'il ait, ayons, ayez, qu'ils aient.

SUBJUNCTIVE.

PRES. Que j'aie, that I may PERF. Que j'aie eu, that I may have.

have had.

IMP. Que j'eusse, that I might PLUP. Que j'eusse eu, that I have.

might have had.

Sois, be (thou); qu'il soit, soyons, soyez, qu'ils soient.

SUBJUNCTIVE.

PRES. Que je sois, that I may PERF. Que j'aie été, that I may be.

have been.

IMP. Que je fusse, that I PLUP. Que j'eusse été, that I might be.

might have been.

THE THREE REGULAR CONJUGATIONS.

14.

REPEAT THE TENSES OF THE FIRST CONJUGATION, WHICH HAVE BEEN INTRODUCED IN THE FIRST COURSE (Nos. 98-109, and 124-131).

Nous conjuguerons deux verbes et vous réciterez le morceau de poésie que vous avez appris. Ensuite vous corrigerez les fautes de votre dernière traduction, vous me montrerez vos cahiers, et quand je les aurai examinés, je vous dicterai un thème sur les verbes de la première conjugaison. Si nous avions eu congé hier, nous aurions mieux travaillé ce matin. Je vous aurais donné congé s'il avait fait beau temps. On sonne. Ne sortez pas tous à la fois. Vous trouverez vos camarades dans la cour. Vous y trouverez aussi Henri qui était en pension avec vous à Brighton. Charles restera ici. Vous n'avez pas bien fait votre thème; vous le copierez ce soir. Auriez-vous la bonté de me le corriger? Récitez votre leçon. Vous ne savez pas vos verbes. Le maître nous a dicté un morceau de poésie. J'ai envie de le traduire. Vous restez toujours dans la cour après que tous les autres sont rentrés. Chacun était à son pupitre; le maître dictait, et déjà l'on avait écrit cinq lignes. Pourquoi n'êtesvous pas rentré avec tous les autres ? Je cherchais

ma bille que j'avais perdue. Le maître examinait les cahiers des plus habiles et ceux-ci corrigeaient les plus faibles. Pourquoi ne jouez-vous pas avec vos camarades? Voilà la bille que tu avais perdue; je l'ai trouvée sous un banc.

15.

I will bring you your copy-books to-morrow morning. Your cousin did not like tea. You (tu) always wore a black coat. You sang very well. I shall arrive next Monday. I shall give her this ribbon if she is well-behaved. These boys are saying their lessons. We lend you all we have, but you lend us nothing. I cannot find (= I do not find) my hat and my gloves. Your mother was buying some ribbons. You (tu) will find my dictionary on my desk, or on the form. One of my schoolfellows was looking for the marble which he had lost on the playground. The master underlines the mistakes which he finds in our exercises. I should rub out these lines if I had some india-rubber; have you a piece (of it)? Will you lend it me? I should lend it you with great (much) pleasure if I had it with me; I left (perf.) it in my desk. Do you know yet where you shall spend your holidays? I do not know it as yet. You (tu) will say these verbs next Tuesday. We shall have a holiday next Wednesday. My

schoolfellows will be back next Thursday. The Museum will be closed (= shut) next Friday. You will find him at home on Saturday and on Sunday. We go to church every Sunday. There were fifty mistakes in your exercise. Do not leave the door open. Shut the window, please. You have left your books on your desk; put them away. I have not time to copy these lines now; I will copy them from five to six. Do you think that we shall have time to finish our translation? You will say the words before translating the exercise. I am writing-out fifty verbs of the first conjugation.

16.

REPEAT THE TENSES OF THE SECOND CONJUGATION, WHICH HAVE BEEN INTRODUCED IN THE FIRST COURSE (Nos. 110-115).

Finissez donc. Quand finirez-vous donc ? J'aurais fini depuis longtemps si vous ne m'en aviez empêché. Laquelle de ces chambres choisirezvous? Nous ne choisirions pas cet appartement si nous étions à votre place. Jouissez, mon ami, du repos et du bonheur que vous méritez. Je ne doute pas du succès, si nous réunissons toutes nos forces. Les enfants réfléchissent rarement. J'avertirai votre père de votre négligence. L'avare choisissait les plus grands œufs. Je le punirai