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D'après les programmes officiels
POUR L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SPÉCIAL

(TROISIÈME ANNÉE)

PAR J. DEMOGEOT
Docteur, Agrégé de la Faculté des lettres de Paris

MOYEN AGE, RENAISSANCE,

XVIIE SIÈCLE

PARIS

LIBRAIRIE HACHETTE ET C'e

79, BOULEVARD SAINT-GERMAIN, 79

1878

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PRÉFACE.

Ce livre est le complément de mon Histoire de la Littérature française, parvenue aujourd'hui, à travers des corrections et des améliorations continuelles, à sa quinzième édition. La faveur du public me fait un devoir de chercher à la mériter; et j'ai cru qu'un moyen de rendre plus utiles mes appréciations littéraires, c'est d'y ajouter un choix de textes qui les justifie ou les redresse. L'histoire d'une littérature, sous sa forme narrative, n'est que l'opinion d'un critique; les textes des auteurs sont la littérature elle-même.

Cette addition à mon premier ouvrage m'était en quelque sorte indiquée par l'extension nouvelle que les études littérairęs viennent de recevoir. Dans les excellents programmes de l'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SPÉCIAL figure l'étude de la littérature française, basée sur les textes de nos grands écrivains. On y trouve la liste officielle de leurs passages les plus remarquables, dressée par une main dont personne ne contestera la compétence en fait de travaux historiques. Je n'ai pu mieux faire que d'adopter ce choix. Par un sin. gulier bonheur, je ressaisis donc ici, à son insu, une collaboration à laquelle j'ai dû le succès de mon premier livre,

1 Mon Histoire de la Littérature française a été rédigée sous la direction, et avec la coopération active de M. Victor Duruy.

A

Le plan de ce recueil est à la fois celui du Programme officiel et celui de mon Histoire. Supprimant ici la période des origines, nous divisons la littérature française en cinq périodes : Moyen âge, Renaissance, Dix-septième siècle, Dix-huitième siècle et Époque contemporaine. Un seul tome comprend les trois premières, que nous appelons TEMPS ANCIENS; les deux dernières, que nous nommons TEMPS MODERNES, sont la matière d'un second tome. Deux volumes suffiront donc aux études littéraires des élèves, et les dispenseront de l'acquisition d'un grand nombre d'ouvrages.

Chaque extrait est précédé d'une notice biographique sur l'auteur cité, d'une indication sommaire des meilleures éditions de ses cuvres, enfin d'une appréciation critique empruntée le plus souvent à mon Histoire de la littérature, à laquelle on pourra recourir pour trouver de plus amples renseignements. Les citations sont accompagnées d'un petit nombre de notes: nous avons pris pour principe, dans l'annotation, de nous abstenir de tout commentaire qui ne serait pas indispensable à l'intelligence du texte.

Qu'on me permette d'ajouter, en terminant ces lignes, qu'un jeune professeur plein de goût et de savoir, M. E. Rittier, agrégé de l'Université et ancien élève de l'École normale supérieure, a bien voulu me sacrifier une part de ses loisirs, et m'aider à réunir les pièces de ce recueil. Je suis heureux de reconnaître ici cette obligation.

J. DEMOGLOT.

EXTRAIT DES PROGRAMMES OFFICIELS

DE

L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SPÉCIAL

HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE

(TROISIÈME ANNÉE D'ENSEIGNEMENT).

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1. Origine de la langue française. Troubadours et trou. vères. Commencements de la prose française : Joinville, Froissart, Commines.

Le professeur lira quelques extraits de Villehardouin (prise de Constantinople), de Joinville (bataille de Mansourah, mort de saint Louis, etc., etc.), de Froissart (bataille de Poitiers, dévouement des six bourgeois de Calais, etc., etc.) et de Commines (derniers moments de Louis XI, etc.).

2. La Renaissance au xvIe siècle : Marot, Ronsard et Malherbe; Amyot, Montaigne et la Satire Ménippée.

Lectures : Marot, fable du Lion et du Rut. Malherbe, ode à Duperrier, sur la mort de sa fille, etc. Amyot. : mort de Philopemen. Montaigne : amitié de Montaigne et de La Boétie, I, ch. XXVII. Satire Ménippée : fragment du discours de Daubray, etc.

3. PIERRE CORNEILLE. - Analyse du Cid.

Lecture et commentaire des passages les plus remarquables de cette tragédie (acte I, sc. VIII; acte II, SC. II et Ix; acte IV, SC. III, etc.).

4. Suite du théâtre de Pierre Corneille. Analyse d'Horace, de Cinna, de Polyeucte.

Lecture et commentaire des principales scènes (Horace , acte II, sc. I, II et III; acte III, sc. vi; acte IV, sc. v). Cinna, acte II, sc. 1; acte V, sc. I. Polyeucte, acte 1, sc. III, récit du songe; acte IV, sc. II et 111; acte V, sc. III, etc.).

5. RACINE. Analyse de Britannicus et d'Iphigénie en Aulide.

Lectures : Britannicus (acte II, sc. II; acte IV, sc. II; acte V, sc. y et vi). - Iphigénie (acte I, sc. III; acte IV, sc. Iv et vi).

6. Suite de Racine. Analyse d'Esthér et d’Athalie.

Lectures : Esther (acte I, sc. I). Athalie (acte I, sc. I, acte II, sc. V et vir; acte IJI, sc. VII; acte V, sc. VI, etc.).

7. MOLIÈRE. - Analyse du Misanthrope.

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