fileuse vit de privations pour le soutenir, et parvient à trouver du superflu dans de faibles ressources qui ne lui assurent pas même le nécessaire. M. ÉTIENNE. 46 Dans la fable suivante, l'élève soulignera d'un trait les adjectifs qualifica tifs au masculin singulier, et de deux traits ceux au féminin singulier: mettra les premiers au féminin en les joignant à des noms auxquels ils puissent s'appliquer, et mettra les seconds au masculin avec des noms convenables. Il négligera les adjectifs qui s'écrivent de même aux deux genres. Le Cochet, le Chat et le Souriceau Un souriceau tout jeune, et qui n'avait rien vu, Voici comme il conta l'aventure à sa mère: Qui cherche à se donner carrière, Et l'autre turbulent et plein d'inquiétude; Sur la tête un morceau de chair, Or c'était un cochet dont notre souriceau Comme d'un animal venu de l'Amérique. « Il se battait, dit-il, les flancs avec ses bras, Faisant tel bruit et tel fracas, Que moi, qui grâce aux dieux de courage me pique, Le maudissant de très-bon cœur. Avec cet animal qui m'a semblé si doux: Marqueté, longue queue, une humble contenance, Avec messieurs les rats; car il a des oreilles Je l'allais aborder, quand d'un son plein d'éclat 10 20 7° Les adjectifs beau, nouveau, fou, mou, vieux, tirent leurs féminins belle, nouvelle, folle, molle, vieille, des masculins bel, nouvel, fol, mol, vieil, en usage devant une voyelle ou une h muette. Ex.: Un bel arbre, une belle maison; Un fol espoir, une folle entreprise. Jumeau fait de même jumelle au féminin. III. Les adjectifs en eur ont diverses formes au féminin: 1o Les adjectifs en érieur, ainsi que majeur, mineur, meilleur, suivent la règle générale. Ex. : Une gamme majeure; la pêche est meilleure que l'abricot; la partie inférieure du fleuve. 2o Les adjectifs formés des participes présents par le changement de ant en eur font généralement leur féminin en euse. Ex.: Une parole flatteuse (de flattant), une mine trompeuse (de trompant). Cependant exécuteur, inspecteur, inventeur, font exécutrice, inspectrice, inventrice; enchanteur, pécheur, vengeur, font enchanteresse, pécheresse, vengeresse. 3o Les adjectifs formés des participes présents par le changement de ant en ateur font leur féminin en rice. Ex.: Créateur (créant), créatrice; consolateur (consolant), consolatrice; réparateur (réparant), réparatrice. Des adjectifs en eur, employés comme termes spéciaux, font leur féminin en eresse, de la même façon qu'enchanteur et pécheur. Mon fils, dit la souris, ce doucet est un chat D'un malin vouloir est porté. Bien éloigné de nous mal faire, Servira quelque jour peut-être à nos repas. Quant au chat c'est sur nous qu'il fonde sa cuisine. Garde-toi, tant que tu vivras, De juger des gens sur la mine. LA FONTAINE. L'élève relèvera dans une colonne les noms de la fable précédente qui n'ont pas d'adjectif qualificatif et il leur en adjoindra un qui puisse leur convenir. 47 L'élève relèvera dans une colonne tous les adjectifs qualificatifs du morceau suivant; il les écrira au masculin singulier et les emploiera au féminin singulier en joignant à chacun un nom convenable, Portrait des anciens Gaulois Les Gaulois étaient de haute taille; ils avaient le teint blanc, les yeux bleus, les cheveux blonds ou châtains, qu'ils teignaient en rouge en les trempant dans de l'eau de chaux. Ils les portaient dans toute leur longueur, tantôt flottants sur les épaules, tantôt relevés et liés en une touffe au sommet de la tête. Ils se rasaient le visage à l'exception de la lèvre supérieure, où ils laissaient croître de longues moustaches. Ils avaient les qualités et les défauts de caractère qu'ils nous ont transmis. Ils honoraient avant tout le courage qui donne la victoire et l'éloquence qui captive les esprits, disaient-ils, et les retient avec des chaînes d'or. Ils étaient bienveillants, pleins de générosité, de franchise, de cordialité, et si hospitaliers qu'ils faisaient d'abord asseoir l'étranger à leur table et ne l'interrogeaient qu'après le repas. Mais ils étaient aussi, assure-t-on, légers, inconstants, curieux et crédules, présomptueux et querelleurs. Les grandes époques de la France L'élève mettra en regard de chaque nom abstrait en italiques l'adjectif correspondant; inversement, il mettra en regard des six derniers adjectifs les noms abstraits qui en dérivent. 48 Dans le morceau suivant, l'élève relèvera tous les noms communs non qualifiés et il y joindra une qualité convenable. Il relèvera ensuite les ad ر FORMATION DU PLURIEL DANS LES ADJECTIFS 52. RÈGLE : Le pluriel dans les adjectifs se forme, comme dans les noms, en ajoutant un s au singulier. Ex.: Un homme instruit, des hommes instruits; Une femme pieuse, des femmes pieuses. Les adjectifs féminins se terminant toujours par un e muet, leur pluriel se forme régulièrement. Les adjectifs masculins présentent des exceptions analogues à celles des noms : 1° Les adjectifs terminés par s ou x au singulier ne changent pas au pluriel. Ex.: Un enfant soumis, des enfants soumis; 2o Les adjectifs terminés par eau prennent un x. Ex.: Un beau livre, de beaux livres ; Un nouveau plaisir, de nouveaux plaisirs. Les adjectifs en eu et en ou, —bleu, fou, mou, suivent la règle générale Des habits bleus, des enfants fous de joie, des corps mous. : 3o Parmi les adjectifs en al, les plus usités changent cette terminaison en aux. Ex. Un plan vertical, des plans verticaux; : Le fait principal, les faits principaux. Un certain nombre, comme filial, final, frugal, glacial, naval, font leur pluriel masculin régulièrement : Des sentiments filials, des sons finals, des repas frugals, etc. jectifs qualificatifs et les joindra à des noms d'un genre différent. Le devoir sera disposé en deux colonnes. Aspect du globe terrestre Le globe terrestre nous offre, à la surface, des hauteurs, des profondeurs, des plaines, des mers, des marais, des fleuves, des cavernes, des gouffres, des volcans; et à la première inspection nous ne découvrons en tout cela aucune régularité, aucun ordre. Si nous pénétrons dans son intérieur, nous y trouvons des métaux, des minéraux, des pierres, des bitumes, des sables, des terres, des eaux et des matières de toute espèce, placées comme au hasard et sans aucune règle apparente. En examinant avec plus d'attention, nous voyons des montagnes affaissées, des rochers fendus et brisés, des contrées englouties, des îles nouvelles, des terrains submergés, des cavernes comblées; nous trouvons des matières pesantes souvent posées sur des matières légères; des corps durs environnés de substances molles; des choses sèches, humides, chaudes, froides, solides, friables, toutes mêlées et dans une espèce de confusion qui ne nous présente d'autre image que celle d'un amas de débris et d'un monde en ruine. Cependant nous habitons ces ruines avec une entière sécurité; les générations d'hommes, d'animaux, de plantes, se succèdent sans interruption: la terre fournit abondamment à leur subsistance; la mer a des limites et des lois, ses mouvements y sont assujettis; l'air a ses courants réglés, les saisons ont leur retour périodique et certains, la verdure n'a jamais manqué de succéder aux frimas; tout nous paraît être dans l'ordre : la terre, qui tout à l'heure n'était qu'un chaos, est un séjour délicieux, où règnent le calme et l'harmonie, où tout est animé et conduit avec une puissance et une intelligence qui nous remplissent d'admiration et nous élèvent jusqu'au Créateur. BUFFON. 49 L'élève formera des adjectifs terminés en able au moyen des verbes suivan's, et il les joindra ensuite à des noms auxquels ils puissent convenir. Ex.: Blâmer, blámable, une conduite blâmable.—Il mettra in, im, ou ir, devant les dérivés des mots des deux dernières colonnes. |