A l'école de l'intelligence: comprendre pour apprendre

aboutira abstraite analyse Aristote ASPECT STRUCTUREL associationniste batterie blème c'est-à-dire cation causalité cause à effet celle-ci certes cheminées de fées chose compréhension concept conceptualisation concret connaissance conscience constater construction constructivisme d'invention début découverte déduction définir définition démarche hypothético-déductive démarche intellectuelle démarrer effets aux causes éléments élèves enfant enseignants ensuite seulement entier naturel érosion exemple faculté de résoudre finalement fonction gence hypothèses intel intellection invention l'abstraction l'analyse l'eau l'école l'enfant l'enseignant l'esprit l'être humain l'explication l'hypothèse l'induction l'intellect l'intelli l'intelligence l'intuition l'observation langage logique loi hypothétique ment mentale méthode méthodes actives notion opérations intellectuelles panne parfois pédagogie pensée phase inductive phénomène Philippe Meirieu Philippe Perrenoud Piaget pose problème présente procède processus psychologie psychologie cognitive qu'une question raisonnement hypothético-déductif raisonnement inductif réalité résolu résoudre les problèmes révolution copernicienne roche tendre s'agit scientifique sens sera simple situation solution souvent spécifique SYNTHÈSE système GÉNÉRALISATION tautologique théorie tion Torricelli trouver Uranus utilise vérification véritable Vygotski