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qu'on a appris dans la jeunesse • restent gravés dans la mémoire so tout autrement que la plus belle 5) Prose. Ce sont des Piéces de

comparaison dont l'esprit est mu» ni pour juger dans la suite de tous » les ouvrages d'esprit. C'est como me un trésor d'éloquence & d'a

grémens qui se répand nécessai» rement sur le stile, sur l'ouvrage » & sur les meurs de celui qui le » posséde. Ajoûtez à cela

que

les » Poëtes renferment quantité de - Sentences , qui peuvent servir

d'instructions & de maximes de » conduite.

Il est certain que ce n'est qu'à l'école de ces grands Maîtres, ce n'est qu'en les étudiant, qu'on peut apprendre à connoître un bon ouvrage,

& qu'ils font pour toutes les productions nouvelles la vraie pierre de touche. C'est en les goûtant qu'on s'accoutume à n'estimer que

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levrai orné des couleurs qui lui sont propres, à distinguer le ton de la nature d'avec celui de l'affectation & les beautés réelles d'avec celles qui n'en ont que l'ombre & l'apparence.

Enfin, la seule récitation des beaux Vers contribue beaucoup à la bonne prononciation ; elle sert de moyen très-facile

pour apprendre aux jeunes gens à bien parler le François, elle dénoue la langue à ceux qui ont un certain embarras dans la parole; & c'est un avantage plus important pour

l'éducation qu'on ne pense. Rien n'est plus louable dans un jeune homme que d'être venu à bout

par

son application d'entendre les Auteurs Grecs, mais bien des gens aimeroient encore mieux que leurs enfans fussent moins habiles dans cette langue, & qu'ils eussent une meilleure proponciation. On doit tenir un peu

de compre de la langue des honnêtes gens avec qui l'on est tous les jours; & hạir ou dix ans d'étude ne devroient pas être bornés à apprendre le Latin à des jeunes gens; on auroit encore le tems de les former à quelque autre chose qui les fit trouver moins neufs au fortir d'un Collége.

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TABLE:

Image du Ciel d'après les notions de la Foi,

49. Traduftion d'une Hymne de l'Eglise, 31. Soupirs d'une ame vers le Ciel,

54. Sonnet de Des Barreaux,

57.
CHAP. II. Des pensées.
Dissertation sur la nature des pensées , 59.
Exemples des pensées nobles e délicates,

65.& suiv.
. CHAP. III. Des sentimens.
Dissertation sur les grands

sentimens & leur utilité,

79. Exemples des grands sentimenș, 82. fuiv. CHAP. IV. Tableaux divers de la Poësie

Dramatique.
Dilertation sur les Narrations,
Exemples des Narrations, 121. suiv.
Differtation sur les Images ,

140. Exemples des Images , 141. & suiv. Defcriptions. Exemples des Descriptions,

158. & suiv. Differtation sur les Portraits, 163. Exemples des Portraits, 164. & suiv. CHAP. V. Du Genre sublime en général,

181. Du sublime des Images,

Ibid. Du sublime de l'Ode

183, Exemples de l'Ode,

186. fuiv, CHAP. VI. Du sublime des pensées des Jeatimens,

205.

I20.

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