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borné par les moindres minuties; au lieu que l'esprit public, attaché aux principes généraux, voit les faits d'un œil sûr, les range chacun dans leur classe, et sait en tirer des conséquences utiles au bien du plus grand nombre. "

BECCARIA.

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NOTE 144. - Page 189.

Der abstracte Denker hat gar oft ein kaltes Herz, weil er die eindrüke zergliedert, die doch nur als ein ganzes die seele rühren; der geschäftsmann hat gar oft ein enges Herz, weil seine einbildungskraft, in den einförmigen kreis seines berufs eingeschlossen, sich zu fremder vorstellungsart nicht erweitern kann. » SCHILLER. Esthetische bildung des Menchen.

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Il faudrait, dit M. de Girardin, perfectionner l'instruction de la classe riche, qui demeure trop étrangère à l'étude des principes de l'économie politique et à la connaissance des progrès de l'industrie agricole et manufacturière, ce qui a pour effet de priver la France de représen

tants éclairés, de mandataires compétents, d'hommes d'État supérieurs, etc. »

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NOTE 146. - Page 190.

Défaut d'instruction générale et élémentaire parmi les classes inférieures et laborieuses, défaut d'instruction spéciale et politique parmi les classes supérieures, telles sont en résumé, selon nous, les deux causes capitales de l'instabilité des gouvernements en France. "

ÉMILE DE GIRARDIN. De l'Instruction publique en France.

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Si j'avais à élever un jeune prince, écrivait le marquis de Mirabeau, je voudrais que nous prissions, lui et moi, une ferme dans son parc, que nous mènerions à nos risques et profits. Nous nous garantirions du gibier, nous paierions la dîme et la taille; nous serions collecteurs à notre tour. Nous connaîtrions les débouchés des productions de notre culture; nous saurions le prix des marchés; nous examinerions les dépenses, les produits et les charges; nous

aurions l'attention de satisfaire religieusement au paiement du fermage, et de ménager des ressources pour faire face aux accidents désastreux et à l'entretien des fonds de notre établissement. Nous apercevrions combien les impositions imprévues et arbitraires sont destructives. Nous sentirions les effets funestes des prohibitions de commerce, qui préjudicieraient à nos ventes et à nos achats ; des droits de péage, de douane, de visite, et des manœuvres inquiétantes qui pourraient nous suggérer des affaires litigieuses et ruineuses avec la police fiscale. Enfin, nous connaîtrions tous les rapports de notre état avec la marche du gouvernement et avec tout ce qui nous environnerait. Je ne sais si cette manière de faire connaissance avec le monde (car l'éducation n'est pas autre chose) n'en vaudrait pas bien une autre. Cette épreuve utile, à laquelle je soumettrais un prince, à plus forte raison convient-elle à la jeunesse de tous les États."

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Encore ferai-je observer que cette méthode de

voyage se pratique dans la plupart des univer

sités et des établissements particuliers de l'Allemagne. Le séjour de deux ans en Italie accordé aux lauréats de l'Institut, rentre complétement d'ailleurs dans cet ordre d'idées.

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Les chambres législatives, lorsqu'un ministre éclairé leur aura fait comprendre toutes les questions sociales que soulève celle de l'instruction élémentaire, ne refuseront pas l'allocation nécessaire pour qu'une école soit fondée dans chaque commune, que l'admission en soit gratuite et commune à tous comme l'entrée de l'église.

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ÉMILE DE GIRARDIN. De l'Instruction publique

en France.

M. de Girardin propose aussi l'établissement d'une sorte de bibliothèque mobile à l'usage des départements et des communes. Voir dans son livre de l'Instruction publique le développement de cette excellente pensée.

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La résurrection du Seigneur au temps de la résurrection de la nature; la fête du Saint-Sacrement ou l'offrande des fleurs; le feu de la SaintJean; les processions des Rogations, etc.

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NOTE 152.- Page 197.

Généralement, en effet, il faut convenir que, sauf quelques exceptions qui confirment ce qui vient d'être dit, le langage de la chaire apostolique n'est plus suffisamment approprié, ni au siècle qui l'entend, ni à l'auditoire qui l'écoute."

ÉMILE DE GIRARDIN. De l'Instruction publique.

NOTE 153. - Page 200.

Il est assez curieux que les seules fois où l'on ait daigné s'en souvenir en France, ç'ait été pour leur trancher la tête. Je m'étonne qu'en général, on n'ait pas trouvé de place à leur offrir entre l'échafaud et le trône.

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