人文論叢, Volumes 53-54동대학교, 1999 - Humanities |
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... 되는 본문 으로 구분 된 학습 자료 의 설계 방향 과 전개 방식 에 대해 알아보고 난 후 , 각 과 의 영역 별로 제시 되는 학습 내용상 의 특징 에 대해 자세히 살펴 보겠다 . 1. 사용자 구성 < 부 왈라 ≫ 의 사용자 는 < 그림 4 > 와 같이 크게 교수자 ...
... 되는 본문 으로 구분 된 학습 자료 의 설계 방향 과 전개 방식 에 대해 알아보고 난 후 , 각 과 의 영역 별로 제시 되는 학습 내용상 의 특징 에 대해 자세히 살펴 보겠다 . 1. 사용자 구성 < 부 왈라 ≫ 의 사용자 는 < 그림 4 > 와 같이 크게 교수자 ...
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... 되는 학습 내용 은 학생들 의 이해력 을 돕기 위해 음성 과 화상 등 의 다양한 멀티미디어 자료 를 이용 하고 제시된 구체적 상황 ( situation ) 에서 사고 ( idea ) 를 전개 시키고 그것을 프랑스어 로 구사할 수 있는 능력 을 기른 다 . 또한 구현 된 ...
... 되는 학습 내용 은 학생들 의 이해력 을 돕기 위해 음성 과 화상 등 의 다양한 멀티미디어 자료 를 이용 하고 제시된 구체적 상황 ( situation ) 에서 사고 ( idea ) 를 전개 시키고 그것을 프랑스어 로 구사할 수 있는 능력 을 기른 다 . 또한 구현 된 ...
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... 되는 문법 사 항 을 사용 하는 다양한 표현 들을 부가 적 으로 덧붙인다 . 문법 은 한 과 에서 한 문항 에 대한 사항 이 종료 되는 것이 아니라 여러 과 에 걸쳐 그 정도 를 심화 하는 학습 이 이루어진다 . 따라서 학습자 들이 < 부 왈라 ≫ 의 하이퍼텍 ...
... 되는 문법 사 항 을 사용 하는 다양한 표현 들을 부가 적 으로 덧붙인다 . 문법 은 한 과 에서 한 문항 에 대한 사항 이 종료 되는 것이 아니라 여러 과 에 걸쳐 그 정도 를 심화 하는 학습 이 이루어진다 . 따라서 학습자 들이 < 부 왈라 ≫ 의 하이퍼텍 ...