Revue internationale de l'enseignement

Il paraît dit Ed. Rev., que le nombre des instituteurs diminue rapidement en France; leur recrutement, est de plus en plus difficile. Le fait est d'autant plus surprenant qu'il y a généralement, pour les carrières officielles, plethore de candidats. Après la guerre franco-allemande, il y avait eu un grand mouvement du côté de l'éducation; mais, après bien des examens, les instituteurs n'obtiennent qu'un salaire de 36 livres par an; après plusieurs années, ce salaire peut être porté à 40 livres. Les instituteurs s'en étaient jusque-là contentés déclare la même Revue; mais, depuis quelques années, ils partent avec d'autant plus d'empressement que le martyre à notre époque ne tente généralement plus personne.

L'Université d'Edimbourg se plaint de la rareté des étudiants. C'est déjà un fait regrettable pour la théologie et le droit ; mais, pour la médecine, c'est un désastre. Il y avait autrefois 200 étudiants en médecine à Édimbourg; actuellement, il n'en reste que 114.

Dr J. P.

Manuel général de l'Instruction primaire (17 octobre).- M. Compayré publie les Notes de voyage d'un pèlerinage pestalozzien. A Zurich, le buste de Pestalozzi est à la Bibliothèque de la ville, sa statue au square de la Lintherscher Platz; des cartes postales donnent le portrait de Pestalozzi avec quelques lignes d'indications bibliographiques; la carte d'un restaurant porte en couleur trois vignettes pestalozziennes, l'une représente Pestalozzi au milieu des orphelins du Stanz; l'autre, le paysage du Stanz; la troisième, la statue de Pestalozzi à Yverdon; c'est sous l'invocation de son nom qu'est placé le Musée pédagogique, dont le directeur M. Otto Hunziker, édite les Pestalozzi-Blätter, qui, avec les Pestalozzi-Studien, du docteur Seyffarth, font connaître les œuvres et propagent l'esprit de l'auteur de Léonard et Gertrude. A Stanz, Pestalozzi est presque oublié. A Burgdorf, M. Compayré trouve un médaillon de Pestalozzi, mais le vieux château où était l'école est maintenant une prison, en même temps que le siège de la Préfecture, du Tribunal et de la police cantonale. A Yverdon, le vieux château est toujours consacré à l'instruction de l'enfance. Sur la place publique une statue, élevée par souscrip tion populaire et internationale, porte l'inscription suivante: « Pestalozzi, Sauveur des pauvres à Neuhof, Père des orphelins à Stanz, Fondateur de l'école populaire à Berthoud, Educateur de l'humanité à Yverdon ». l'Ecole Normale de Lausanne, qui réunit 120 jeunes gens et 90 jeunes filles, une gravure placée dans la salle des conférences, reproduit le monument d'Yverdon. Le directeur, M. Guex, que nous avons entendu dans la séance où nos deux Congrès d'enseignement secondaire et supérieur ont discuté, la formation des maîtres, est un Herbartien qui aime beaucoup Pestalozzi. En résumé, dit M. Compayré, l'influence de Pestalozzi semble grandir dans la Suisse, dont on peut dire, après avoir salué en quelques jours, la maison natale de Pestalozzi à Zurich, celle de P. Girard å Fribourg, celle de Rousseau à Genève, « qu'elle est la Terre sainte de la pédagogie ».

TABLE DES MATIÈRES

CONTENUES

DANS LE TOME II DE LA VINGT-ET-UNIÈME ANNÉE

(XLII DE LA COLLECTION)

ARTICLES DE FOND

Alcée Fortier (de l'Université Tulane). Résumé de l'histoire de
l'éducation en Louisiane

A. Cartault. L'enseignement du latin à la Faculté des lettres de
Paris. Projets de réformes.

Gustave Loisel. Origine et développement de l'enseignement de
l'histoire naturelle à la Faculté des sciences de Paris
Charles Cestre. OEuvres pour les étudiants à l'Université Har-
vard

Ducros. Comité de patronage des étudiants étrangers d'Aix.
Paul Melon. Associations générales d'etudiants, Maisons d'hospi-
talisation, Union universitaire

F. Lannes. Les maisons d'étudiants à Moscou

F. W. Fitzpatrick. Notre système d'instruction et d'éducation jugé
par un Américain

Desdevises du Dézert. Un concours à l'Université d'Alcala, en
1792.

Silvestre, Maurice Courant, Froidevaux, Bouvier-Bangillon,
R. Worms, Toutain. De l'introduction des matières colo-
niales, agricoles et industrielles dans l'enseignement des
Universités

101

Dr Jean Csengéri (Kolozvar). Université et école normale supé-
rieure en Hongrie.

131

Tomeri Tanimoto (Tokio). Formation des maitres au Japon.
G. Lefèvre (Lille). Formation des maîtres de l'enseignement pri-

138

maire.

142

Chabot (Lyon). Enseignement de la pédagogie et préparation aux

grades supérieurs de l'enseignement primaire

L. Dorison (Dijon). Sur la formation des maîtres de l'enseigne-
ment primaire par les Universités

R. Thamin (Rennes). Préparation professionnelle des maîtres.

Loisel. Origine et développement de l'enseignement de l'histoire

naturelle à la Faculté des sciences de Paris (suite). 154, 227

Georges Weulersse. L'éducation moderne en Chine. 11. L'ensei-
gnement sino-occidental reconnu. Le collège de Nanyang
(suite).

Georges Coulon, vice-président du Conseil d'Etat. Les program-
mes de l'enseignement supérieur doivent-ils être dressés sui-
vant une méthode rationnelle et quelle doit être cette méthode?

Rapports entre les Facultés et les Universités :

I. J. Toutain. Création dans les Universités françaises d'une année
préparatoire commune aux futurs étudiants des Facultés de
droit et des Facultés des Lettres

II. L. Ducros. Facultés des lettres et Facultés des sciences.

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