Le Cours de Grammaire de MM. LARIVE ET FLEURY est adopté pour
les écoles communales de Paris, et inscrit sur les listes départementales.

DES ÉCOLES PRIMAIRES, DES LYCÉES, DES COLLÈGES

80 Rédactions nouvelles (Réforme du Certificat d'études)

ARMAND COLIN ET Cie, ÉDITEURS

5, RUE DE MÉZIÈRES, PARIS

1897

Tous droits réservés.

Tout en conservant le texte des éditions précédentes, nous avons rendu cette nouvelle édition entièrement conforme aux Programmes de 1882 et de 1887. Il nous a suffi pour cela d'ajouter des devoirs sur les homonymes, les synonymes, les contraires, les familles de mois, la dérivation et la composition des mots, les éléments de la phrase et l'analyse logique. Nous avons jugé, de plus, que des notions très élémentaires de littérature et l'exposé succinct des principales règles de la versification auraient leur utilité pour l'explication qu'on doit faire en classe de morceaux choisis dans les œuvres de nos grands écrivains. On trouvera donc quelques pages sur ces matières à la fin du volume. Étendre le plus possible le vocabulaire de l'élève, agrandir le cercle de ses idées, tel est surtout le but qu'il faut se proposer dans l'enseignement primaire, et les prescriptions du programme y tendent spécialement.

L'introduction de nouveaux devoirs n'a exigé, comme pour la Première année de Grammaire, qu'un léger remaniement qui, grâce aux mesures prises par nos éditeurs, ne saurait embarrasser ni les maîtres, ni les élèves.

Puisse ce livre, dans son état actuel, obtenir, comme par le passé, l'approbation des Éducateurs de la jeunesse !

LARIVE ET FLEURY.

Programme de 1887.

Langue française.

(COURS SUPÉRIEUR DE 11 A 13 ANS)

Revision de la grammaire
et de la syntaxe.
Étude de la proposition et
des principales sortes
de propositions (1).
Fonctions des mots dans
la phrase.
Principales règles relati-
ves à l'emploi des modes
et à la concordance des
temps.

Cas difficiles que présente
l'orthographe de cer-
tains noms, pronoms,
adjectifs, verbes irrégu-
hiers.

Notions d'étymologie
usuelle et de dériva-
tion.

1° Exercices oraux :
Suite et développement

des exercices d'élocu- | Exercices sur la dériva

tion.

Compte rendu de lectures,

de leçons, de promena-
des, d'expériences, etc.)
Exposé de vive voix par

l'élève d'un morceau
historique ou littéraire
qu'il a été chargé de lire
et d'analyser.

2o Exercices de mémoire:
Récitation expressive de
morceaux choisis, en
prose et en vers, de
dialogues, de scènes
empruntées aux clas-
siques.

30 Exercices écrits:
Dictées prises dans les
auteurs classiques et
sans recherche des dif-
ficultés grammaticales.

tion et la composition des mots, sur l'étymologie, sur l'application des règles les plus importantes de la syntaxe. Rédaction sur des objets simples. Compte rendu de leçons et de. lectures.

4o Exercices d'analyse : Questions d'analyse gram

maticale à propos de cas difficiles rencontrés dans la lecture. Exercices oraux d'analyse logique. 5° Lectures par le maître, avec le concours des élèves; sujets littéraires, drama pues, historiques.

Les parties en italique correspondent aux additions faites dans ce livro.