 | Marie Jean A.N. Caritat (marq. de Condorcet.) - 1804 - 556 pages
...importants, ne puisse ignorer? Par quel privilège singulier , lorsque le temps destiné pour l'instruction , lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...serait-il l'objet d'une instruction plus étendue? Le considère-t-on comme la langue générale des savants , quoiqu'il perde tous prononcer que sur leurs... | |
 | Lallement (M., Guillaume) - Constitutional history - 1820 - 430 pages
...lorsque le temps destiné pour l'instruction, lorsque l'objet même de l'enseignement force de se bornei dans tous les genres à des connaissances élémentaires,...vers celles qu'ils veulent cultiver , le latin seul serait- il l'objet d'une instruction plus étendue? Le considère-t- on comme la langue générale... | |
 | Guillaume N. Lallement - Constitutional history - 1820 - 446 pages
...ne puisse ignorer ? Par quel privilége singulier , lorsque le temps destiné pour l'instruction , lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...à des connaissances- élémentaires, et de laisser ensuke le goût des jeunes gens se porter librement vers celles qu'ils veulent cultiver , le latin... | |
 | Guillaume N. Lallement - Constitutional history - 1820 - 434 pages
...lorsque le temps destiné pour l'instruction, lorsque l'objet même de l'enseignement force de se bornei dans tous les genres à des connaissances élémentaires, et de laisser ensuite le goût desjeunes gens se porter librement vers celles qu'ils veulent cultiver, le latin seul serait-il l'objet... | |
 | Art and literature - 1833 - 712 pages
...importuns, ne puisse ignorer ? Par quel privilège singulier, lorsque le temps destiné pour l'instruction, lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...serait-il l'objet d'une instruction plus étendue ? Le considère-t-on comme la langue générale des savans, quoiqu'il perde tous les jours cet «?vantage... | |
 | Philippe-Joseph-Benjamin Buchez - France - 1835 - 960 pages
...singulier , lorsque le temps desiiné pour l'instruction , lorsque l'objet même de l'enseignement fore* de se borner dans tous les genres à des connaissances élémentaires , et de laisser ensuite le goût dès jeunes gens se porter librement vers celles qu'ils veulent cultiver, le latin seul serait-il l'objet... | |
 | Étienne Kilian - Education - 1841 - 428 pages
...importants ne puisse ignorer? Par quel privilége singulier , lorsque le temps destiné pour l'instruction , lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...serait-il l'objet d'une instruction plus étendue ? le considère-t-on comme la langue générale des savants , quoiqu'il perde tous les jours de cet avantage... | |
 | Auguste Amic, Étienne Mouttet - France - 1841 - 668 pages
...société ne puisse ignorer? Par queb privilège singulier , lorsque le temps destiné pour l'instruction , lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...ensuite le goût des jeunes gens se porter librement sur celles qu'ils veulent approfondir , le latin seul serait-il l'objet d'une instruction plus étendue?... | |
 | Paul-Emile Gasc - 1844 - 626 pages
..., ne puisse ignorer ? Par quel singulier privilège, lorsque le temps destiné pour l'instruction, lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...veulent cultiver , le latin seul serait-il l'objet d'une étude plus étendue? Serait-ce qu'on le considère comme la langue générale des savants? mais il... | |
 | Jean-Antoine-Nicolas de Caritat marquis de Condorcet - Civilization - 1847 - 612 pages
...importants, ne puisse ignorer? Par quel privilége singulier, lorsque le temps destiné pour l'instruction, lorsque l'objet même de l'enseignement force de se...serait-il l'objet d'une instruction plus étendue? Le considère-t-on comme la langue générale des savants, quoiqu'il perde tous les jours cet avantage?... | |
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Par quel privilège singulier, lorsque le temps destiné pour l'instruction, lorsque l'objet même de l'enseignement force de se borner dans tous les genres à des connaissances élémentaires, et de laisser ensuite le goût des jeunes gens se porter... 
