Voici des phrases à conjuguer à deux, après que vous aurez fait vos réflexions sur leur contenu. Ayez toujours le tableau des finales sous les yeux. 1. On voyait que je partageais volontiers avec mon frère. aimait bien que je... On 2. Mon père savait que je rentrais toujours à l'heure. Il exigeait que je... 3. On savait que je donnais quelques petites aumônes. prouvait que je... On ap 4. On remarquait que je ne pardonnais pas volontiers. On désapprouvait que je ne... 5. On voyait que je songeais trop moi. vais que je... - - On trouvait bien mau 6. On disait que je ne m'appliquais pas à mes études. On regrettait que je ne... 7. On observait que j'aimais trop ma petite personne. On ne voulait pas que... 8. On vit que je me flattais trop. On vit avec chagrin que je... LEÇON PAR ÉCRIT.- Conjuguez ces phrases, en donnant à leurs verbes les formes convenables, dont vous indiquerez le temps et le mode après la première personne. 1. On blama beaucoup que je ne songer qu'à ma personne. 2. Mon père ne souffrait pas que je tromper quelqu'un. 6. Imparfait du subjonctif des autres verbes. Les verbes en ir, en oir et en re, forment leur imparfait du subjonctif sur leur parfait défini que vous avez appris à connaître. Celui-ci se termine, comme vous savez, en is, ou en us, ou en ins. On ajoute à cette terminaison des finales uniformes pour former l'imparfait du subjonctif, sauf à la troisième personne du singulier qui, , pour toute distinction entre elle et la même personne du parfait défini, ne prend qu'un accent circonflexe sur la voyelle. Voici ces finales ajoutées aux verbes qui ont leur passé défini en is. Ces verbes vous serviront pour ceux qui ont le passé défini en us et en ins. 2 Faites vos observations sur la différence que présente chaque personne à l'imparfait du subjonctif... C'est de la même manière que le passé défini je reçus se change à l'imparfait du subjonctif en que je reçusse, que tu reçusses, etc., et que je vins fait au même temps que je vinsse, que tu vinsses, etc. Conjuguez mes phrases à deux, comme les précédentes, après avoir fait vos réflexions sur leur contenu. Il s'agira aussi de rendre compte du temps du subjonctif que vous aurez choisi la seconde fois. 1. On sait que je pris soin de mon jeune frère. je... 2. On apprit que je reçus bien ces étrangers. mandaient que je... On voulait que Mes parents de On exigeait que je... 3. On présume que je tins ma parole. je... 6. On voit que je mis le temps nécessaire à mon travail. - On vou lut que je... 7. On s'imagina que j'eus le dessein de me venger. mauvais que je... 8. On a remarqué que je ne fus pas distrait à la leçon. On aurait souhaité que je ne... LEÇON PAR ÉCRIT.-Conjuguez ces phrases en donnant au verbe la forme convenable, et ajoutez après la première personne l'indication du temps et du mode. 1. Ma mère aimait bien que je rendre service à mes sœurs. 7.- Parfait du subjonctif. Il y a aussi un parfait du subjonctif qui est un temps composé et qui se forme ordinairement avec l'auxiliaire 1 avoir et le participe du verbe. Le parfait ressemble tout à fait au passé indéfini que vous connaissez depuis longtemps, sauf que pour l'auxiliaire on emploie le présent du subjonctif de ce verbe, et que l'on dit que j'aie, que tu aies, etc. Voici les deux parfaits en regard : Voici des exemples que vous conjuguerez à deux comme les précédents, après les réflexions préalables sur le contenu. Il faudra chaque fois déterminer le temps du subjonctif et en motiver l'emploi. 1. On sait que j'ai été diligent. On aime bien que... 2. On sait que j'ai eu des égards pour ces personnes âgées. approuve beaucoup que... 3. On a vu que je n'ai pas bien gardé ce secret confié.-On blâme hautement que je... 4. On saura que j'ai calmé la colère de mon camarade. prouvera que je... 5. On a appris que j'ai maltraité cet enfant. mauvais que je... - On ap On trouvera bien 6. On croit que j'ai un cœur honnête et bon. Le souverain Juge exige que je... 7. On voit que je suis serviable. Mes parents veulent que je... LEÇON PAR ÉCRIT.-Conjuguez ces phrases, en donnant au second verbe la forme convenable, et indiquez-en le temps et le mode à la suite de la première personne. 1. On aime bien que je avoir pardonné cette injure. 2. On regrettera que je avoir perdu mon temps. 8. — Plus-que-parfait du subjonctif. Nous arrivons enfin à la quatrième et dernière forme subjonctive ou dépendante de nos verbes. Elle est aussi composée du participe et de l'auxiliaire. Toute la différence est que pour le parfait l'auxiliaire se met au pré sent du subjonctif que j'aie, que tu aies, etc.; tandis que pour le plus-que-parfait, on fait usage de l'imparfait du subjonctif que j'eusse, que tu eusses, etc. Regardez ici l'ancien plus-que-parfait et le nouveau. Plus-que-parfait de l'indicatif. Ils avaient pensé Plus-que-parfait du subjonctif. que j'eusse réfléchi que tu eusses réfléchi On voudrait qu'il eût réfléchi que nous eussions réfléchi avant d'agir. On emploie aussi cette forme pour le conditionnel composé j'aurais réfléchi, etc. Celui qui le premier en a fait usage a péché contre la règle, et les grammairiens n'auraient pas dû consacrer une faute qui confond des temps bien différents. Sans les condamner, nous n'avons pas cru devoir les suivre dans l'instruction des commençants. Voici des phrases à conjuguer à deux, comme les précédentes, après que vous aurez fait vos réflexions sur le contenu et sur le temps des verbes. 1. On savait que j'avais mis un petit oiseau en cage. Ma mère aurait voulu que je ne... 2. On pensait que j'avais rendu ce service. On aimait que je... 4. On voyait que j'avais mal formé mes lettres. mauvais que je.... On n'aimait pas On trouvait 5. On apprit que je n'avais pas parlé poliment. -On blâma beau coup que je... 6. On sut que je n'avais pas encore fait la paix. — On regrettait que je.... 7. Je me rappelai que j'avais eu de la colère. On trouva mauvais que je... LEÇON PAR ÉCRIT.-Conjuguez ces phrases, en donnant au second verbe la forme convenable, et indiquez-en le temps et le mode à la première personne. 1. On regrettait que je n'avoir pas encore réparé ma faute. 2. Mon devoir aurait exigé que je avoir fait mes excuses. CONJUG. PART. II. 9. — Récapitulation. Les quatre nouveaux temps que vous venez d'apprendre à connaître, forment dans la conjugaison un groupe à part que l'on appelle MODE SUBJONCTIF. Donnez des exemples de son présent..., de son imparfait..., de son parfait..., de son plus-que-parfait... De quelle condition dépend l'emploi du subjonctif?... L'ensemble des temps qui précèdent ordinairement les temps du subjonctif comme je fais, j'aimais, je voulus, je voudrai, etc., forme ce que l'on appelle le mode INDICATIF du verbe, parce que chacun de ces temps indique ou affirme positivement que quelque chose est, a été ou sera. Donnez-en des exemples dans des propositions ou des phrases de votre choix..... L'indicatif est le mode de la certitude, tandis que le subjonctif est celui de l'incertitude. Quelle est la différence de ces modes?... Nommez tous les temps de l'indicatif... Vous connaissez aussi deux temps conditionnels. Citez-en des exemples... Ces deux formes du verbe, l'une simple et l'autre composée, constituent un autre mode du verbe. Comment l'appelez-vous ?...... Enfin nous avons encore le MODE IMPÉRATIF. Combien de temps et combien de personnes a-t-il ?... Donnez des exemples... LEÇON PAR ÉCRIT. Répondez en peu de mots à ces questions. 1. De quelle condition dépend l'emploi du subjonctif au second verbe de la phrase? 2. En quoi diffère-t-il de l'indicatif? 3. Combien de temps a-t-il, et quel en est le nom? 10. Locutions exprimant une volonté. Puisqu'on doit employer le subjonctif lorsque la première proposition de la phrase exprime une volonté, il |